自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

處理問題行為不當(dāng)

處理行為問題時(shí)，存在幾種常見的誤解。

1.當(dāng)我剛剛執(zhí)行干預(yù)計(jì)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)情況甚至更糟。我以為該處理方法不對(duì)，所以我停止了。但是實(shí)際上，這是一種非常普遍的情況，您應(yīng)該繼續(xù)。

2.極度危險(xiǎn)的間歇性干預(yù)可能會(huì)導(dǎo)致問題行為變得越來越嚴(yán)重，因?yàn)閱栴}行為會(huì)被間隔時(shí)間加強(qiáng)。

3.沒有仔細(xì)找到問題行為的原因就隨意干預(yù)，在干預(yù)前期，家長(zhǎng)確實(shí)很難知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)問題行為，這時(shí)候就需要仔細(xì)觀察記錄，在找到問題行為原因之前進(jìn)行干預(yù)經(jīng)常導(dǎo)致無效。

  為啥自閉癥孩子，早上要花更長(zhǎng)的時(shí)間準(zhǔn)備新的一天呢？

強(qiáng)化問題行為

當(dāng)許多父母看到孩子的行為有問題時(shí)，他們會(huì)更加關(guān)注他們的孩子。例如，有時(shí)孩子提出請(qǐng)求，父母不同意，然后孩子會(huì)哭泣，等等。父母想阻止孩子哭泣，所以經(jīng)常同意。孩子的要求會(huì)使孩子認(rèn)為哭泣是提出要求的正確方法，這也將增強(qiáng)孩子的問題行為。

因此，父母應(yīng)該清楚，干預(yù)的重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的正確行為上，對(duì)于孩子的哭泣和其他問題行為，在孩子安全的前提下，不要過分注意?；蛘呖梢砸龑?dǎo)他們，使孩子們以正確的方式滿足他們的需求，例如表達(dá)。

  語言發(fā)展遲緩的主要表現(xiàn)是：

1.開口時(shí)間很晚。開頭的單詞用有意義的di一個(gè)單詞標(biāo)記，基本上在1.5歲之后，大多數(shù)語言遲鈍的孩子在2-3歲時(shí)說話，有些甚至必須打到4歲或更晚。

2.語言很差。語言發(fā)育遲緩的兒童只能表達(dá)非常簡(jiǎn)單和固定的內(nèi)容，例如生活中常見的物品或姓氏等。有些孩子甚至不會(huì)說話或只能學(xué)習(xí)鸚鵡。由于缺乏語言內(nèi)容，兒童往往無法清楚地表達(dá)自己的意圖，妨礙與他人的交流。