音樂(lè)是一種對(duì)我們的大腦和心靈都能產(chǎn)生巨大影響力的藝術(shù)形式

事實(shí)上，音樂(lè)是一種對(duì)我們的大腦和心靈都能產(chǎn)生巨大影響力的藝術(shù)形式。 　　在遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的人類祖先為了生存，會(huì)通過(guò)大腦去辨認(rèn)不同的音色、音高、音強(qiáng)等聲音特性來(lái)調(diào)整自己的行為，于是從進(jìn)化心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，音樂(lè)和人類的情緒產(chǎn)生了聯(lián)系。 　　我們?nèi)祟悓?duì)于音樂(lè)的基本情緒感受是在進(jìn)化過(guò)程中早就寫(xiě)進(jìn)了基因的編碼中的，比如，大家在音樂(lè)綜藝類節(jié)目中一定看到過(guò)這樣的音樂(lè)形式：在進(jìn)入副歌之前，整個(gè)樂(lè)隊(duì)會(huì)突然安靜下來(lái)，只有歌手唱歌的尾音；這些都是寶寶們以往積累的，語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、舞蹈等，對(duì)自己感知過(guò)的事物，來(lái)進(jìn)行的創(chuàng)造性的重組來(lái)表達(dá)的自己。隨即，架子鼓猛然一聲，所有樂(lè)器加入進(jìn)音樂(lè)來(lái)，把整個(gè)音樂(lè)情緒推向高處。 　　在這時(shí)候，我們的腦干會(huì)有快速、自動(dòng)化的反應(yīng)，在音樂(lè)聲中，我們的大腦產(chǎn)生了一連串的興奮體驗(yàn)。 　　除此之外，我們?nèi)梭w的內(nèi)部環(huán)境也會(huì)和外部音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，比如我們的心跳或呼吸的頻率會(huì)接近我們正在欣賞的音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)而我們的情緒也會(huì)跟隨音樂(lè)起伏而變化。 　　那些熱血的、高昂的或是憂傷的、舒緩的旋律及節(jié)奏都給我們帶來(lái)過(guò)大量不同的感受，也正因?yàn)檫@樣，我們才有了深入自己內(nèi)心深處的音樂(lè)。 　　音樂(lè)的強(qiáng)弱高低潛在的影響著我們的情緒波動(dòng)起伏，閉上眼睛，讓音樂(lè)響起來(lái)，全世界都是我們的。

少兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的好處有哪些

音樂(lè)跟我們的日常生活息息相關(guān)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的好處非常多，那么，具體而言，少兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的好處有哪些呢?今天，我們就一起來(lái)了解一下少兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的好處有哪些吧。對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)器的朋友來(lái)說(shuō)，樂(lè)理有著十分重要的地位，如果學(xué)習(xí)樂(lè)器的你，連基礎(chǔ)的音程與和弦還有開(kāi)譜都不會(huì)，那我勸你要好好審視一下自己了。 　　，音樂(lè)可以讓孩子的聽(tīng)力能力得到提升和鍛煉; 　　第二，音樂(lè)還可以讓孩子的空間和時(shí)間的推理能力產(chǎn)生一定程度的差別; 　　第三，音樂(lè)能夠加深和鞏固孩子的記憶能力; 　　第四，音樂(lè)到處都是，圍繞著我們的日常生活，所以，音樂(lè)伴隨了孩子的成長(zhǎng); 　　第五，音樂(lè)能夠起到開(kāi)發(fā)右腦的作用，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力; 　　第六，音樂(lè)還能夠拉近孩子跟數(shù)學(xué)之間的距離感; 　　第七：音樂(lè)的感受還能夠拉近自己跟孩子之間的距離。

目前中國(guó)的音樂(lè)教育緊缺這兩項(xiàng)。音樂(lè)史很少在課本中提及，而簡(jiǎn)譜（一中音樂(lè)速記法）變成了主流的音樂(lè)記譜法。音樂(lè)史對(duì)于學(xué)生多音樂(lè)的理解是非常重要的，不必太詳細(xì)，至少讓學(xué)生知道是誰(shuí)發(fā)明了復(fù)調(diào)音樂(lè)，誰(shuí)規(guī)定了交響樂(lè)的格式等等。

至少，大致讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的發(fā)展歷程有所了解。至于五線譜，不管所在地區(qū)的音樂(lè)教材使用簡(jiǎn)譜還是五線譜，都應(yīng)該盡量普及五線譜。成果顯示，“三十名參與者在跑步機(jī)上鍛煉，一邊聽(tīng)著一系列激勵(lì)搖滾或流行音樂(lè)，包括女王，紅辣椒和麥當(dāng)娜的曲目。相對(duì)的講，如果五線譜是漢字，那簡(jiǎn)譜就是漢語(yǔ)拼音。五線譜相對(duì)簡(jiǎn)譜的優(yōu)勢(shì)在此就不一一列舉了。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中必須學(xué)會(huì)一種成熟的記譜法，而簡(jiǎn)譜顯然不夠成熟（會(huì)五線譜的人都懂）。

智能鋼琴教室的整個(gè)課程建立在美國(guó)原版教學(xué)體系中，又采用游戲的方式，將許多考級(jí)知識(shí)點(diǎn)拆解編排到了各個(gè)環(huán)節(jié)中，比如通過(guò)有趣的卡通連環(huán)故事，孩子將有情景的開(kāi)始學(xué)習(xí)新曲子，通過(guò)跟燈、通過(guò)屏幕上的小花游戲，孩子將快速熟悉鍵位，通過(guò)集體PK，孩子將在和別人的互動(dòng)中強(qiáng)化節(jié)奏、鞏固樂(lè)理，而在好玩的彈唱和名曲賞析中，孩子不僅將學(xué)會(huì)自彈自唱的技巧，還將學(xué)會(huì)曲式、樂(lè)器等更多音樂(lè)知識(shí)，成功闖過(guò)40關(guān)后，銜接經(jīng)典入門(mén)教材《的水平，孩子快樂(lè)學(xué)琴更。在遠(yuǎn)古時(shí)期，我們的人類祖先為了生存，會(huì)通過(guò)大腦去辨認(rèn)不同的音色、音高、音強(qiáng)等聲音特性來(lái)調(diào)整自己的行為，于是從進(jìn)化心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，音樂(lè)和人類的情緒產(chǎn)生了聯(lián)系。