廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專(zhuān)業(yè)教師百余人。孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)加盟費(fèi)用服務(wù)熱線

剛才我們講到言語(yǔ) / 語(yǔ)言 / 溝通是三種不同的概念，那么對(duì)于普通發(fā)育的孩子來(lái)說(shuō)，在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，應(yīng)該有怎樣的言語(yǔ) / 語(yǔ)言能力呢？讓我們看一下典型的語(yǔ)言言語(yǔ)發(fā)展里程碑，如果一個(gè)孩子沒(méi)有按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，那他就可能需要幫助。

一歲的時(shí)候，你叫孩子名字的時(shí)候他會(huì)回應(yīng)，他會(huì)發(fā)出一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)音。我們會(huì)跟孩子說(shuō)很多很多很多話，他們可能不會(huì)說(shuō)，但是他們都理解了都聽(tīng)進(jìn)去了。他們可以理解簡(jiǎn)單的指令，如果我跟他說(shuō)，把手放在頭上，他會(huì)明白。

兩歲的時(shí)候，孩子會(huì)說(shuō)，我想要更多抱抱，我想要更多餅干，同時(shí)他也能理解物品的概念，比如你讓他去另一個(gè)房間拿鞋子，他會(huì)把鞋子拿過(guò)來(lái)。

3、原發(fā)性構(gòu)音障礙：一般表現(xiàn)為沒(méi)有其他方面的異常，只有發(fā)音方面的問(wèn)題，這主要是由于發(fā)音的功能問(wèn)題造成的，表現(xiàn)上也多種多樣，有的是大多音都發(fā)不準(zhǔn)，有的是特定音發(fā)不準(zhǔn)，如L音不準(zhǔn)、d、t不準(zhǔn)、前后鼻音不準(zhǔn)、平舌音翹舌音不準(zhǔn)等等。

常見(jiàn)的造成構(gòu)音障礙的原因還有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、某些腦疾病或損傷、理解或認(rèn)知障礙等，這些原因除了會(huì)造成發(fā)音的問(wèn)題還可能造成理解上的問(wèn)題，實(shí)際上理解認(rèn)知上的問(wèn)題和發(fā)音上的問(wèn)題是互相影響的，如果理解認(rèn)知上有問(wèn)題，往往會(huì)影響發(fā)音動(dòng)作的正常練習(xí)，不經(jīng)過(guò)足夠的練習(xí)，相關(guān)部位的肌肉功能達(dá)不到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)自然無(wú)法得到準(zhǔn)確的發(fā)音，而且隨著年齡的增加，發(fā)音的功能逐漸固化，加上錯(cuò)誤發(fā)音已形成習(xí)慣，就更難改善了

⑥口吃

口吃是言語(yǔ)的流暢?？诔缘拇_切原因目前還不十分清楚，部分兒童是在言語(yǔ)發(fā)育過(guò)程中不慎學(xué)習(xí)了口吃，或與遺傳以及心理障礙等因素在關(guān)?？诔钥杀憩F(xiàn)為重復(fù)說(shuō)初始的單詞或語(yǔ)音、停頓、拖音等。部分兒童可隨著成長(zhǎng)自愈；沒(méi)有自愈的口吃常常伴隨至成年或終生，通過(guò)訓(xùn)練大多數(shù)可以得到改善。

⑦發(fā)聲障礙

發(fā)聲是指由喉頭發(fā)出聲波，通過(guò)喉頭以上的共鳴腔產(chǎn)生聲音，這里所指的“聲”是嗓音。多數(shù)情況下，發(fā)聲障礙是由于呼吸及喉頭調(diào)節(jié)存在器質(zhì)或功能異常引起的，常見(jiàn)于聲帶和喉的、新生物以及神經(jīng)的功能失調(diào)，發(fā)聲異常作為喉頭疾病的表現(xiàn)之一，在臨床上具有重要意義。