元素化合物知識的學(xué)習(xí)方法

根據(jù)元素化合物知識的特點：元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關(guān)系密切；對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，多選擇一種復(fù)習(xí)資料，從中精選一些典型的綜合性難題進行強化訓(xùn)練，體會、感悟其中所蘊含的規(guī)律和思想是十分必要的。元素及化合物知識的內(nèi)在聯(lián)系緊密，規(guī)律性較強，知識系統(tǒng)都是從單質(zhì)到化合物，都按存在性質(zhì)用途制備的順序進行的；元素及化合物知識對實驗的依賴性強；等等?？梢詮南旅嫠膫€方面入手學(xué)習(xí)：

重視理論的指導(dǎo)作用。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識揭示了元素性質(zhì)特別是元素化學(xué)性質(zhì)跟原子外層電子數(shù)的關(guān)系，揭示了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，揭示了分子形成過程及化合價的實質(zhì)。這就為正確書寫化學(xué)式，化學(xué)方程式奠定了理論基礎(chǔ)。

總結(jié)規(guī)律并掌握物質(zhì)的特性。要抓住典型物質(zhì)總結(jié)出一般規(guī)律同時還要把握住物質(zhì)的特性以提高分析及解決問題的能力。如學(xué)習(xí)有機化合物可總結(jié)出、乙醇、蠟燭等與氧氣反應(yīng)都生成二氧化碳和水的規(guī)律但各自都有不同的物理性質(zhì)。

定期整理歸納所學(xué)知識，注意縱橫聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據(jù)彼此之間的聯(lián)系可以以某物質(zhì)為中心將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。

將元素化合物中類別相似的知識歸為一知識塊進行橫向比較。辯清異同點使知識更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可從具有穩(wěn)定性、可燃性、還原性，比較它們的相似點和不同點。初中補習(xí)班課程方面的選擇宜專不宜多，除了面對面授課的補習(xí)班，在線補習(xí)也是個不錯的選擇。從實驗操作看H2、CO分別還原CuO的操作一樣，不同點是CO還原CuO需進行尾氣處理。

化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法

① 重視化學(xué)實驗?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是老師講授化學(xué)知識的重要手段也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。課本大多數(shù)概念和元素化合物的知識都是通過實驗求得和論證的。通過實驗有助于形成概念理解和鞏固化學(xué)知識。

② 認真觀察和思考老師的課堂演示實驗。因為化學(xué)實驗都是通過現(xiàn)象反映其本質(zhì)的，只有正確地觀察和分析才能來驗證和探索有關(guān)問題，從而達到實驗?zāi)康摹?

③ 自己動手，親自做實驗不要袖手旁觀。實驗中要勤于思考、多問、多想分析實驗發(fā)生的現(xiàn)象從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

④ 掌握化學(xué)實驗基本操作方法和技能并能解答一些實驗問題。要做到理解基本操作原理，要能根據(jù)具體情況選擇正確的操作順序并能根據(jù)實驗裝置圖，解答實驗所提出的問題。

學(xué)而優(yōu)學(xué)員又進附中直升班啦！

河南師范大學(xué)附屬中學(xué)簡稱附中，是新鄉(xiāng)市很好的高中之一。附中為了培養(yǎng)人才，實施了初中到高中直升的選拔。初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為什么會進一步拉開學(xué)生差距的原因，主要體現(xiàn)為初三數(shù)學(xué)的難度驟然增加，圖形綜合的運用和函數(shù)綜合知識這兩塊知識的引入和不斷深化。能被附中選拔進入直升班的同學(xué)，在初三即開始高中的學(xué)習(xí)。2018年的直升班，從12月17即開始高中課程學(xué)習(xí)，比正常升入高中早了九個多月，為沖刺清華北大打下更堅定的基礎(chǔ)。

在剛剛結(jié)束的本輪附中直升班選拔中，總選拔20名學(xué)生，學(xué)而優(yōu)有三位同學(xué)入選，向他們表示衷心的祝賀！歡迎更多的學(xué)生投入到學(xué)而優(yōu)的大家庭來！

充分利用考前5分鐘，很多學(xué)生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是可以看題。做完形填空至少要看三遍全文：頭一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當(dāng)你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。