數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室主要組成部分：1．傳感器  ：傳感器的作用是把實(shí)驗(yàn)中測量的各種非電信號(hào)（例如：力、位移、光強(qiáng)、PH值等）轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的電信號(hào)，并把這些電信號(hào)傳遞給。當(dāng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成為學(xué)生思考的中心與重點(diǎn)，可以提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的興趣。2．：是傳感器與計(jì)算機(jī)的接口。它的作用是把實(shí)驗(yàn)中各種傳感器輸出的電信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并輸入到計(jì)算機(jī)中。常見的有：MGA圖形數(shù)據(jù)  、D2數(shù)據(jù) 。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)過程“可視化”

      實(shí)驗(yàn)過程可視化包括實(shí)驗(yàn)過程空間可視性和實(shí)驗(yàn)過程時(shí)間可視性。這是學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程分析，建立物理概念，理解物理規(guī)律的認(rèn)知基礎(chǔ)，是學(xué)會(huì)處理物理問題的關(guān)鍵所在。

      物理實(shí)驗(yàn)中，空間上細(xì)微過程人眼難以觀察，一般借助于顯微鏡可以實(shí)現(xiàn)細(xì)致的觀察。在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)產(chǎn)生有害的氣體，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的結(jié)構(gòu)、環(huán)境和設(shè)施等都有其特殊的要求，在設(shè)計(jì)與規(guī)劃新實(shí)驗(yàn)室或改造原有實(shí)驗(yàn)室時(shí)都應(yīng)該要考慮到。時(shí)間上細(xì)微過程難以捕i捉，難以記錄，是物理實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)，瞬間變化的可視化尤其是難點(diǎn)。例如彈簧振子F-t、x-t關(guān)系，電容充、放電電流i-t關(guān)系，碰撞過程研究等等，這類實(shí)驗(yàn)以往一般只能定性講述，或者用多媒體軟件進(jìn)行模擬演示。

      怎樣突破這個(gè)難點(diǎn)呢？傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)儀器由于人眼觀察與手工記錄的斷續(xù)性，確實(shí)難解決這個(gè)問題。在數(shù)據(jù)分析上，提供了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、曲線擬合和線形回歸等方式，操作簡單，使用方便。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)通過與計(jì)算機(jī)連接的傳感器實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間上細(xì)微過程的實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄，相當(dāng)于用傳感器和計(jì)算機(jī)代替人眼、手、紙和筆記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)記錄的時(shí)間連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)了瞬間變化“可視化”。例如將傳感器技術(shù)引入超重、失重教學(xué)，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)清晰地記錄下壓力隨時(shí)間變化的圖像，具體再現(xiàn)超重、失重的過程，便于總結(jié)超重、失重現(xiàn)象的特點(diǎn)和條件，符合歸納法教學(xué)的要求。

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室有著本質(zhì)上的不同。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是按照現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)的步驟，來體驗(yàn)前人已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，提供的是一種演示和驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。它的作用是把實(shí)驗(yàn)中各種傳感器輸出的電信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并輸入到計(jì)算機(jī)中。而探究實(shí)驗(yàn)室，則是提供各種各樣的探究設(shè)備和工具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)面對(duì)真實(shí)事物進(jìn)行探究的環(huán)境。探究實(shí)驗(yàn)室是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。因而，探究實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué) 生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識(shí)技能的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和精神。