湍流時質(zhì)點紊亂地向各個方向作不規(guī)則運動，但流體的主體仍向某一方向流動。影響流體流動型態(tài)的因素，除代表慣性力的流速和密度及代表粘性力的粘度外，還與管型、管徑等有關(guān)。流體在流動系統(tǒng)中作定態(tài)流動時，流體在各截面上的流速、密度、壓強等物理參數(shù)僅隨位置而改變而不隨時間而變。流體力學(xué)綜合實驗裝置是由雷諾實驗、柏努利實驗、沿程阻力實驗和局部阻力實驗于一體的綜合實驗臺，外形美觀，且節(jié)約實驗投資與占地面積。在實際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)極其重要。

企業(yè)已經(jīng)建立了較為完善的質(zhì)量檢驗機構(gòu),通過不同形式加強質(zhì)檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),企業(yè)質(zhì)檢人員都經(jīng)過上崗資格培訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)化工作歷來是教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)的一項重點工作,行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化機構(gòu)已基本形成健全體系,把標(biāo)準(zhǔn)化人員培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)制定、宣貫作為常規(guī)工作來抓。以來,我國教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)的發(fā)展過程無不與教育和社會的發(fā) 展過程相關(guān)聯(lián).改革開放20多年來,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展。

這個行業(yè)組成群體主要是企業(yè),行業(yè)發(fā)展體現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟的共性。對于我們企業(yè)來說，在發(fā)展中求變化才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，原來設(shè)備的改進、新產(chǎn)品的研發(fā)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。公司產(chǎn)品主要服務(wù)于大中小學(xué)教育教學(xué),具有嚴(yán)密的科學(xué)性,必須符合多學(xué)科、多品種、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求。進入21世紀(jì)以后，設(shè)備的成熟已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，設(shè)備的綜合性能的提高保證了培養(yǎng)學(xué)生性的發(fā)展。湍流時質(zhì)點紊亂地向各個方向作不規(guī)則運動，但流體的主體仍向某一方向流動。影響流體流動型態(tài)的因素，除代表慣性力的流速和密度及代表粘性力的粘度外，還與管型、管徑等有關(guān)。

在實際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動現(xiàn)象，故而了解流體的流動形態(tài)極其重要。流體在流動過程中為克服流動阻力必定要消耗能量。流體流動阻力產(chǎn)生根本的原因是流體具有粘性，流動時存在著內(nèi)磨擦，而固定的管壁或其它形狀固體壁面，促使流動流體的內(nèi)部發(fā)生相對運動，教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品品種多,涉及面廣,品種達(dá)到1 000多個,產(chǎn)品質(zhì)量又直接影響到教學(xué)質(zhì)量和師生的身心健康。從生產(chǎn)源頭和過程嚴(yán)格要求,把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。