護士服是指護士穿的服裝，主要功能是保持衛(wèi)生及讓病患辨識護士。傳統(tǒng)的護士服包括了上衣、圍裙，以及護士帽。護士服有許多不同的款式，但是基本上仍十分容易被識別，新版護士服已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的單色調(diào)，各式顏色、條紋應(yīng)有盡有。真正的護士服裝應(yīng)該起始于南丁格爾時代，也就是說，19世紀60年代始有護士服問世。南丁格爾護士服裝時，以“清潔、整齊并利于清洗”為原則。樣式雖有不同，卻也大同小異。此后，世界各地的護士學(xué)校皆仿而行之。如美國許多護士學(xué)校的服裝各具特點，樣式不一，且要求在注冊，彼此不準，并規(guī)定不許著護士服上街或外出等。歐洲對護士服的限制則松寬得多。

為了鼓勵更多的年輕人選擇STEAM領(lǐng)域的，并追求STEAM相關(guān)職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領(lǐng)域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學(xué)家聯(lián)系在一起的東西就是白色實驗服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實驗服對成年人的影響時所看到的那樣，衣服是改變一個人自我形象的有力工具，白大褂對青少年對角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個班級中，一個班的學(xué)生在兩個月的時間里至少要穿10節(jié)課的實驗服，另一個班則不穿實驗服。

老師們給每個班級上同樣的課，以減少老師教學(xué)的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對參與者進行了采訪，還對他們進行了前后調(diào)查，

同時考察了許多因素，比如他們作為一名科學(xué)家的自我意識、他們對自己與科學(xué)相關(guān)的技能的信心，以及他們是否有與STEAM領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)目標。

在沒有穿實驗服的110名年輕人中，他們對書面調(diào)查中任何問題的回答，從測試前到測試后，都沒有統(tǒng)計學(xué)上顯著的變化。

然而，對于穿實驗服的學(xué)生來說，他們對其他人是否把他們視為科學(xué)家的看法有了顯著的提高。

更具體地說，在72名身穿實驗服的學(xué)生中，47%的人在調(diào)查后改變了他們的回答，表示很享受他人把自己視為科學(xué)家對感覺。

此外，在42名對自己的科學(xué)技能缺乏信心的學(xué)生中，45%的人在之后的測試中信心顯著提高。

住院之后就會使用到醫(yī)院統(tǒng)一發(fā)放的

衣服、床單、被套，短則幾天，長則數(shù)月。

這些衣物上不可避免的會沾上身上的血跡甚至病菌。醫(yī)院是如何給這些衣物清洗消毒的呢？

傳統(tǒng)洗滌模式與“租賃洗滌”模式的PK，

你更中意哪一種？洗滌

一些知識 據(jù)了解，一些大型醫(yī)院采用傳統(tǒng)的被服洗滌管理模式，醫(yī)院自行采購，自行洗滌，自行管理。

為此醫(yī)院需配備專門的洗滌設(shè)備，對應(yīng)的洗滌人員。對日常更換的布草衣物進行清洗和消毒。

但隨著洗滌數(shù)量及頻次越來越高，醫(yī)院涉及的洗滌質(zhì)量的管理工作（主要包括對紡織品的洗滌、運輸、使用消毒制度、洗滌設(shè)備的消毒工作等的標準化管理。）愈發(fā)繁重，成本越來越高。