初三時(shí)轉(zhuǎn)入334班，班主任是數(shù)學(xué)老師陳華老師。她長(zhǎng)得很漂亮，平時(shí)不茍言笑，但對(duì)我們其實(shí)很關(guān)心。各科老師經(jīng)常要出一些模擬試卷給我們做課堂測(cè)試，而在我們那個(gè)讀書的年代并沒有現(xiàn)在的復(fù)印機(jī)，而是老師們?cè)谙灱埧毯煤?，?qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)プ约簡(jiǎn)挝簧嫌糜陀C(jī)印刷，所以各個(gè)班各科目的測(cè)試卷都不太一樣。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。

       當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)同年級(jí)的336班的語(yǔ)文測(cè)試比較頻繁，就很想拿他們?cè)嚲韥碜詼y(cè)，但是我并不是此班學(xué)生呀。于是我想了個(gè)辦法，通過自己在那個(gè)班就讀的一個(gè)好朋友。每次他們做完測(cè)試并被老師批改下發(fā)后，他就把自己的試卷借給我。我拿回家把整個(gè)試卷的部分全部照抄下來，自己做一遍，再拿出經(jīng)過老師批改后的他原稿作為標(biāo)準(zhǔn)答案來檢查錯(cuò)誤。每次把題目和所有可選項(xiàng)都抄下來，手雖累我卻樂此不疲。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。

         造成這種格局的根本原因是中國(guó)沒有研發(fā)能力，特別是在精密電子、激光成像、等方面的技術(shù)缺失，如果說現(xiàn)在要起步做，會(huì)遇到日本復(fù)印機(jī)行業(yè)的專利壟斷糾紛。即使這個(gè)技術(shù)是你自己搞出來的，很可能日本在5年前就在使用這個(gè)技術(shù)并申請(qǐng)專利了。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。

       要自己搞除非你有強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)，且能跳出目前復(fù)印機(jī)行業(yè)的技術(shù)壟斷，對(duì)中國(guó)來說，這個(gè)很有難度。生產(chǎn)能力和技術(shù)并不是根本問題，主要問題是技術(shù)研發(fā)和專利壟斷！所以，我認(rèn)為國(guó)有企業(yè)投資再大，成功地希望很渺茫。如果要作這個(gè)產(chǎn)業(yè)，可以肯定的說，能得到國(guó)家的支持。包括資金和技術(shù)研發(fā)?，F(xiàn)在政府采購(gòu)的時(shí)候，都必須要是“中國(guó)產(chǎn)”的復(fù)印機(jī)才能入圍，而進(jìn)口復(fù)印機(jī)不能入圍。2005年采購(gòu)一臺(tái)美能達(dá)的彩色復(fù)印機(jī)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒有技術(shù)人員會(huì)調(diào)試安裝，小日本以為可以進(jìn)去安裝，結(jié)果被轟出來，沒辦法只有讓中國(guó)人進(jìn)去外面電話指揮。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。

       惠普的加入其實(shí)為行業(yè)內(nèi)帶來了更多的思路，也將原先80余萬(wàn)臺(tái)一年的復(fù)印機(jī)市場(chǎng)整體份額進(jìn)行了一定的擴(kuò)展。對(duì)于傳統(tǒng)的復(fù)印機(jī)企業(yè)來說，我們看到依舊延續(xù)著過去的商業(yè)模式，也有自己的精彩，那么這個(gè)市場(chǎng)實(shí)際上整體更活躍、更繁榮了。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。

        但是問題的核心在于使用者日益增長(zhǎng)的多元化需求和復(fù)印機(jī)產(chǎn)品更新?lián)Q代周期太長(zhǎng)的矛盾，這方面從市場(chǎng)上來看，恐怕購(gòu)買基于安卓系統(tǒng)的復(fù)印機(jī)才是解決之道，這樣機(jī)器就可以通過APP來實(shí)現(xiàn)更多的功能，不過這樣的機(jī)器還是太少，且普遍定位比較高。復(fù)印件的好壞，主要是由復(fù)印機(jī)性能，感光鼓的靈敏度，載體的物理性能以及復(fù)印機(jī)碳粉的質(zhì)量這幾方面所決定的，這里我們主要介紹復(fù)印機(jī)碳粉的組成和作用。奧西VP135促銷服務(wù)熱線。