廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年，是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市，場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米，專業(yè)教師百余人。特殊教育加盟價(jià)格服務(wù)熱線

通過(guò)全國(guó)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：雖然很多機(jī)構(gòu)都已經(jīng)成立了好幾年，也有很多孩子，但是機(jī)構(gòu)的專業(yè)性還是不夠。于是，殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)做了以下幾件事：

編寫(xiě)了康復(fù)上崗培訓(xùn)教材

當(dāng)時(shí)給編寫(xiě)教材的專家提的要求是，要讓進(jìn)入孤獨(dú)癥行業(yè)的人了解基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)。到目前為止，全國(guó)有將近2萬(wàn)名從業(yè)的專業(yè)人員接受了上崗教材的培訓(xùn)。培訓(xùn)的作用在于讓從業(yè)者不說(shuō)外行話，知道他應(yīng)該做什么，什么基礎(chǔ)的原則。

 11.提供選項(xiàng)
雖然您明確知道孩子的喜好，但您還是可以通過(guò)提供不同選擇來(lái)擴(kuò)展跟孩子溝通的機(jī)會(huì)。比如，您知道孩子喜歡喝蘋(píng)果汁，您可以問(wèn)他是喜歡喝蘋(píng)果汁還是牛奶，并把兩個(gè)選擇拿到他的面前，鼓勵(lì)他用手指向他想要的那一個(gè)選項(xiàng)或者發(fā)出相應(yīng)的聲音。

12.故意犯錯(cuò)
您可以假裝您不知道怎樣做一件事情，或者無(wú)意中犯了一個(gè)錯(cuò)誤。這將鼓勵(lì)您和孩子之間的溝通，您也就可以因此詢問(wèn)他，讓他告訴您哪里做錯(cuò)了或者告訴您應(yīng)該怎樣做。例如，您可以假裝無(wú)意中穿上孩子的鞋子，以等待孩子的反應(yīng)，并讓他可以告訴您做錯(cuò)了什么，以及您需要怎樣做。

共同注意力

共同注意力是指-孩子能夠通過(guò)協(xié)調(diào)眼神和動(dòng)作來(lái)與他人分享有趣的事物和體驗(yàn)，與他人共同對(duì)某一對(duì)象或事物加以注意的行為。

共同注意力一般發(fā)生在兩個(gè)人或多個(gè)人之間，要求雙方都能觀察并且確定對(duì)方的注意力是否在相關(guān)物體或?qū)ο笾稀?

NT一般在十個(gè)月左右就能發(fā)展出共同注意力的能力，而我們的孩子在這方面相對(duì)缺失。

共同注意力可以分為兩個(gè)階段：個(gè)階段是能追隨他人視線；第二階段則是能引發(fā)他人注意階段。

其中對(duì)人的注意力是共同注意力的基礎(chǔ)，這個(gè)不難理解：共同注意力的主體本來(lái)就是人，如果孩子對(duì)人都不關(guān)注，那還談什么共同注意力。