太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門(mén)審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

復(fù)讀需要注意事項(xiàng)

學(xué)校只是成績(jī)好的一部分，主要還是來(lái)自家庭的支持和自身的努力

1.營(yíng)造寬松、和睦、安靜的家庭氛圍。

2.規(guī)律的作息時(shí)間，提醒孩子避免遲到、早退。

3.不要讓孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。過(guò)度疲勞會(huì)使考生精力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。

4.選擇復(fù)讀時(shí)與孩子多進(jìn)行溝通，給孩子充分的信賴(lài)和鼓勵(lì)。同時(shí)，和孩子共同分析合理可行的目標(biāo)學(xué)校，否則適得其反。

5.利用周末時(shí)間，幫助孩子在適當(dāng)放松的同時(shí)保證自習(xí)和弱項(xiàng)的彌補(bǔ)。

6.給孩子鼓勵(lì)與支持，堅(jiān)持不懈的學(xué)生才會(huì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

復(fù)讀后該怎樣做：

1、調(diào)節(jié)復(fù)讀的心理

同學(xué)們?cè)谶x擇復(fù)讀前都會(huì)雄心滿滿，決心大，這是中考復(fù)讀考生的普遍心理。但是說(shuō)到和做到是兩回事，同學(xué)們要多關(guān)注自己的心理狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)去舒緩心理壓力，或運(yùn)動(dòng)，或與家長(zhǎng)談心等。

2、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的強(qiáng)化

對(duì)于一些偏科的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在鞏固其他科目知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的強(qiáng)化訓(xùn)練。

很多從初中一下過(guò)度到學(xué)習(xí),適應(yīng)能力差,基礎(chǔ)底子沒(méi)有打好,上課老師講課跟不上進(jìn)度,每一個(gè)章節(jié)都淺嘗輒止,不能夠深刻的理解,只會(huì)做一些淺顯的基礎(chǔ)題型。高中補(bǔ)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)比較差的孩子有很好的鞏固作用。趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度,穩(wěn)步提分。眾所周知,很多人在學(xué)生時(shí)代都會(huì)有偏科問(wèn)題,尤其是晦澀難懂的數(shù)理化，會(huì)讓初中生時(shí)代的我們頭疼不已,剛講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有理解透,為了保證課程進(jìn)度馬上就進(jìn)入新的章節(jié),偏科問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重,甚至有些學(xué)生因?yàn)槁?tīng)不懂開(kāi)始厭學(xué),偏科變成了考學(xué)過(guò)程中的哪個(gè)“水桶短板”。