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  使用幼兒園科學實驗器材讓小朋友們來做實驗，可以將他們對科學的興趣和積極性都充分的調動起來，同時，在使用幼兒園科學實驗器材的過程中還能培養(yǎng)孩子們的動手能力，不僅能讓小朋友的手部小神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更好，還能讓孩子們對事物的觀察能力以及思維能力都得到鍛煉。如何才能讓幼園的科學實驗充分發(fā)揮作用。

實驗內容要符合幼兒的年齡階段

雖然小朋友們都有好奇心，但是因為年齡的限制所以掌握的理論知識比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實驗內容過于，小朋友就無法理解實驗內容，從而感到興趣索然。因此，為了讓幼兒園的實驗效果更好，不僅要使用的幼兒園科學實驗器材還要選擇和幼兒年齡階段相符的實驗項目，這樣才能讓小朋友可以自己操作幼兒園科學實驗器材來做實驗，并能通過實驗理解一些科學原理。

 眾所周知科學學習需要以探究和參與作為核心學生，不僅需要通過觀察了解事物的核心，更需要通過親身實驗和操作來感知實驗的過程，因此小學科學實驗器材則在此之中備受關注。隨著現(xiàn)如今素質教育的不斷升級，放心的小學科學實驗器材受到關注的原因更是日趨豐富。

1.是現(xiàn)今教育改革和教學發(fā)展的需要

 據(jù)悉現(xiàn)如今人才素質的培養(yǎng)過程之中，相關教育教學的方式更關注學生的實際動手能力和思考能力，而目前小學科學實驗器材的引進則為相應的教學帶來了思考和參與的空間。預先了解現(xiàn)今小學科學實驗器材報價和相應的功能，可以發(fā)現(xiàn)此類型小學科學實驗器材為其本身的實驗探究帶來了更多的選擇，有效的改善了現(xiàn)如今教學環(huán)境和相應的教學質量，讓小學科學實驗器材真正的提高教育改革的效果。

2.現(xiàn)如今提高學生參與和動手能力的關鍵

 不言而喻學生能夠主動積極的投身于學習的過程之中，并且參與學習研究的環(huán)節(jié)更為關鍵，而從目前小學科學實驗的功能和具體的表現(xiàn)分析，可以發(fā)現(xiàn)此類型實驗器材提供了主動自發(fā)的一種學習氛圍。將此類型小學科學實驗器材應禁止校園環(huán)境之中學生能夠不斷的實現(xiàn)探究，了解相應的技能提高學習掌握的水平和對知識的渴求欲。

請勿催化孩子的成長

 對于孩子的成長，作為父母的總是操之過急。他們恨不得把那些已經(jīng)犯過的錯，即將會犯的錯統(tǒng)統(tǒng)當成禁區(qū)，讓孩子碰也碰不得。但是，廣大家長需知，孩子的成長離不開錯誤的。愛孩子，應該讓他們勞動，應該讓他們知道人生的困苦艱難，應該讓他們自己體驗生活中的酸甜苦辣，而不是家長代越庖俎，剝奪孩子的成長過程。

 怎么樣才是愛孩子？難道家長幫孩子一切準備好了，讓孩子按著自己鋪的路走就算是對孩子好嗎？家長可知您在幫助的同時，失去了讓孩子鍛煉的機會，猶如自然界中 親鳥教雛鳥捕食，如果親鳥不狠狠心讓雛鳥獨立自主地在自然界中尋找食物，而一味地讓雛鳥等待著親鳥把食物放在它的嘴里，那雛鳥的本事就只會練到張著嘴的功 夫，其前途非常岌岌可危。

　陪伴孩子成長的過程是快樂的，在這個過程中，家長會教會孩子識字，培養(yǎng)孩子一些的素質。