浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類【校服】,【工作服】,【運動服】,【制服】，【衛(wèi)衣】,【班服】,【沖鋒衣】?！拘７ㄖ啤?，【校服廠家】，【校服生產(chǎn)廠家】，【定制校服】，【幼兒制服】，【幼兒運動服】，【幼兒休閑服】，【青少年制服】，【青少年運動服】，【青少年休閑服】，【園服】，【幼兒園園服】。

喬順為您介紹：為什么現(xiàn)在幼兒園普遍穿園服？

1.避免孩子之間相互攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡，不讓孩子從小追逐有名的牌子。

2.有利于青少年的身心健康，幼兒園園服與時裝相比，幼兒園園服含棉量高，穿著更舒服，符合小孩子年齡與生活習(xí)慣。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.更安全。

喬順為您介紹：初中生校服利于提升培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神

初中生校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學(xué)生的奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。

學(xué)生校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果一個學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

初中生校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。

從推進(jìn)學(xué)校工作來講，學(xué)生校服對于推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)是非常有益處的。學(xué)生統(tǒng)一穿校服有利于對學(xué)生的教育和管理，有利于提升學(xué)生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和學(xué)校教育教學(xué)活動的組織，有利于提升校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

初中生校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

冬季定做校服注意事項：

1.服裝的保溫性：冬季定做校服以防寒防凍為主,服裝的保溫性是第—位的。首先應(yīng)當(dāng)選擇導(dǎo)熱系數(shù)小的衣料.因為空氣的導(dǎo)熱系數(shù)蕞小,所以導(dǎo)熱系數(shù)小的紡織材料其纖維中固有的死腔空氣多.比較蓬松,柔軟,重量輕.動物絨毛如羊毛,駝毛、鴨絨等是保暖性好的材料.氯綸的保暖性比棉花高50%,所以.氯綸膨體紗也是一種很好的保暖面料。

2.服裝的防風(fēng)性強(qiáng)：俗話說'寒風(fēng)刺骨'，風(fēng)透入衣服內(nèi).擾亂了衣料紗線之間和衣下氣層的靜止空氣，甚至影響紡織纖維中死腔空氣的隔熱特性,增加了對流散熱,減少了服裝的隔熱值。由于學(xué)生經(jīng)常運動，所以面對寒冷的冬季，定做校服的外層應(yīng)選擇致密、透氣性小的材料,例如呢絨.毛皮和革制品等。

3,服裝的吸濕性: 吸濕性較好的衣服無論在夏天或冬大，都對維持人體熱平衡有利。內(nèi)層衣服吸濕性好,有利于皮膚水分蒸發(fā).外層衣料也要有較好的吸濕性,衣料纖維的吸溫和放濕過程與周圍空氣的相對濕度有關(guān),冬天,室外相對濕度比室內(nèi)高,外層衣服吸收了環(huán)境中的水汽，濕度比較高，在吸濕的過程中,水汽在外層衣服上凝結(jié),由于凝結(jié)過程放出熱量,外層衣服溫度升高,可以防止人體熱在短時間大量散失，減輕在室外停留的冷應(yīng)激程度。

反之,從室外進(jìn)入室內(nèi)時,室內(nèi)氣溫高,相對濕度低，外層衣服上的水分蒸發(fā)散熱，可以延遲人體進(jìn)入室內(nèi)不舒適的溫?zé)岱磻?yīng)。因此，應(yīng)當(dāng)選擇吸濕性較好的衣料作冬季定做校服的外層。