3FDM6系統(tǒng)優(yōu)勢

1、突破傳統(tǒng)音樂教學(xué)瓶頸，進(jìn)行一對多的教學(xué)，大大增加現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)難度，節(jié)省小學(xué)時間。

2、增加原有多媒體教室的使用效率，解決專業(yè)鋼琴教師資源匱乏問題，解決琴音互相干擾問題。

3、支持隨堂筆記插件功能，支持中端在線故障自檢功能。

4、使用該教學(xué)系統(tǒng)，以較少的資金投入來換取高附加值的教學(xué)回報，是學(xué)校進(jìn)行音樂素質(zhì)教育的首要選擇。

5、教學(xué)設(shè)備的改善，科目的增加有助于學(xué)校教育品牌的進(jìn)一步提升。

6、生動活潑的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，互動式的多媒體教學(xué)簡單直接，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

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鑫三芙服務(wù)承諾

1、我公司鄭重承諾所提供的產(chǎn)品均為原裝正規(guī)品牌的合格產(chǎn)品。

2、在運輸途中出現(xiàn)任何損壞，我公司負(fù)責(zé)免費包換。

3、如需安裝調(diào)試的產(chǎn)品，我公司免費設(shè)計工程平面圖和調(diào)試及培訓(xùn)。

4、我公司為用戶免費將各種聲音、圖像、文字等有聲教材刻在光盤 上（只收成本費）免費軟件升級。

5、用戶在使用過程中有任何問題都可撥打服務(wù)熱線，我們將以百問不煩的精神為用戶做詳細(xì)的講解。

6、售后服務(wù)熱線：010-82475503/52755153

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鑫三芙經(jīng)典案例

張家口張北職教中心，該教室竣工于2016年4月29日，坐落于河北省張家口張北職教中心，該教室采用三芙3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)、三芙SFLL-18雙向指法采集系統(tǒng)組成，外加50 1臺羅蘭MP-100電鋼琴組成一整套雙向視頻電鋼琴教室。

該教室的除電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備以外，還安裝了雙向視頻設(shè)備的安裝，使教師、學(xué)生可以相互看到彼此的指法，使電鋼琴教學(xué)更加便捷，受到使用人的高度好評。

北京市中國音樂學(xué)院，該教室竣工于2017年8月24日，采用三芙牌3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)。配備24 1臺羅蘭電鋼琴。 有關(guān)該教室配備方案，或者想咨詢我公司其他產(chǎn)品請致電我公司市場銷售部：010-50972088/50972048（工作日8:30-17:30）或使用在線咨詢&留言與我們聯(lián)系（7*24小時）。教室竣工以來運行良好，得力于WIN10操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性，該教室至今0故障運行。

解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。新專業(yè)音頻加密傳輸，1根專用傳輸線（避免一臺琴一根線到主機(jī)）串聯(lián)連接，安裝方便簡潔，有利于布線。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進(jìn)行重復(fù)講解與演奏示范，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。電鋼琴教室簡介隨著國家對教育事業(yè)重視程度的不斷提高，對素質(zhì)教育的強(qiáng)烈呼吁，以及對教學(xué)設(shè)備資金投入的不斷加大。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，使每個學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。軟件功能設(shè)置合理，學(xué)生座位任意交換、任意分組，增設(shè)音頻控制、學(xué)生姓名編輯、導(dǎo)入/導(dǎo)出，教室布局導(dǎo)入/導(dǎo)出功能。

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