筆頭功夫練字成立于2007年，由多名書法專家經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來(lái)的一套易教易學(xué)的練字方法。經(jīng)中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)授權(quán)，“筆頭功夫練字”成為了中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)《考試中心中國(guó)書法等級(jí)考試》培訓(xùn)及書畫教師資質(zhì)認(rèn)證基地。武漢市中硬筆頭文化傳播有限公司將進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)書法文化，不斷創(chuàng)新研發(fā)實(shí)用教材，為億萬(wàn)中國(guó)人寫好字而不懈前行。

尊重你的書法老師吧，他們可能樸樸素素，沒(méi)有幽默的話語(yǔ)，思想單純，也不求通過(guò)教書法能大富大貴，但他們卻認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的要求學(xué)生寫好每個(gè)筆畫，通過(guò)教書法提升學(xué)生的書寫能力，欣賞書法的美的同時(shí)更在意通過(guò)書法給學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)做人的道理，不是很流行一種說(shuō)法“學(xué)書法的孩子，不會(huì)變壞”，細(xì)想細(xì)看，不是沒(méi)有道理！

書法文化的核心是對(duì)中國(guó)文化的理解：

書是形式，文是內(nèi)容。

書是形體，文是生命。

書是軀殼，文是。

這是很容易理解的。

文包括詩(shī)、詞、歌、賦，是書法藝術(shù)的基本的內(nèi)容。不管是誰(shuí)寫的書法，都必須是以文為載體。另外，文主宰著一幅書作的意境。文統(tǒng)領(lǐng)著筆墨，驅(qū)使著筆墨，構(gòu)成一幅幅不同意境的書法作品。

由此可見(jiàn)，書法家要進(jìn)一步提高書法造詣，不僅需要在技法上反復(fù)錘煉，也要注重書法內(nèi)在 美的外在形式。好的書法作品應(yīng)該是 “有質(zhì)有韻”，高雅的內(nèi)容和的形式有機(jī)結(jié)合，才能具有感人的力量。

1、上下有橫，上短下長(zhǎng)。 2、一字三橫，中短下長(zhǎng)。間矩相當(dāng)。 3、橫畫長(zhǎng)短有別（若都等長(zhǎng)，字就呆板） （橫畫平行且等距）

總結(jié)： 左旁的右邊要收縮，右旁的左邊要收縮。 為了體現(xiàn)偏旁避讓的原則，讓合體字的結(jié)構(gòu)更均稱緊湊，許多偏旁的寫法與它作為獨(dú)體字的寫法發(fā)生了很大變化。在書寫時(shí)要注意，如左旁的大部分橫畫變成了提畫(馬、女、土、牛、王)這樣變主要為了避讓右邊的字旁，同時(shí)也加快了速度，增強(qiáng)了筆勢(shì)的邊貫與呼應(yīng)。

關(guān)于書協(xié)、科班的培訓(xùn)班兒，因?yàn)槊癖妼?duì)大學(xué)書法專業(yè)和書協(xié)的認(rèn)知，認(rèn)為他們做書法培訓(xùn)一定是“歪路”，所以不愿意讓孩子去。說(shuō)實(shí)話，這是“自作聰明”。人們往往愿意相信流言，而不相信自己的眼睛。

是不是歪路，其實(shí)很好驗(yàn)證，那就是“臨帖”“臨古帖”

一個(gè)正經(jīng)老師，一個(gè)懂書法的老師，一定是讓學(xué)員學(xué)古人的。讓學(xué)員學(xué)自己字的老師，都是坑人的?，F(xiàn)代人的書法水平，的一部分人，能齊平到民國(guó)已經(jīng)了不得了，跟古人比就差的更遠(yuǎn)，只有數(shù)人是能入古的人，而且這種人選學(xué)員都是有要求的，教小孩的老師，沒(méi)幾個(gè)夠格當(dāng)他們學(xué)員，不要說(shuō)能當(dāng)他們學(xué)員，能有水平當(dāng)徒孫也就可以了。