通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙?；颊卟荒芘c他人建立正常的人際關系。不能與父母建立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系?；颊邔τ谡和鶡嶂缘挠螒?，玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品。大多數(shù)患兒會表現(xiàn)出不同程度的智力障礙。

視覺就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺成熟重要的是焦距。通過眼睛觀察形狀、大小、甚至文字?！　〕霈F(xiàn)視聽失調(diào)的原因？　　嬰兒期爬行不足。在嬰幼兒期間，聽覺對大腦的成長影響比較大，早年的幼兒聽覺較弱，所以受不了太高、太大的聲音，祖父母帶大，環(huán)境噪音太多，父母脾氣大，經(jīng)常大聲責備，都會造成幼兒為了保護聲音對大腦的刺激便會在聽覺上形成一層自我保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習慣。

在訓練孩子剪紙前，先拿一些用塑料做成的玩具剪刀做合、開練習，即先學會使用剪刀的姿式和手指用力的大小等。在此基礎上，用禿頭(圓頭)、刃較厚但能剪紙的剪刀來剪。為安全起見，切不可用過于尖利的剪刀。具體的剪紙方法如下：拿一厚薄適中的紙讓孩子用剪刀隨心所欲，無拘無束地去剪，只要能把紙剪開或剪下來就行。在紙上畫一橫線或斜線，讓孩子沿線把紙剪開。

拼圖形練習：用較硬的紙或紙板，在上面用鉛筆或鋼筆畫人或各種小動物的簡單圖形，然后分幾個大的部分沿線剪開。拿這些被剪開、打亂了的圖形讓孩子用雙手去拼，以此來鍛煉幼兒手指的活動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。除上述具體方法外，家長還可指導孩子(單手或雙手)彈琴(腳踏風琴、鋼琴、電子琴)等，也能起到很好地鍛煉孩子手指靈活性的作用。