武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校，為教育資質(zhì)，簡(jiǎn)稱心之初教育，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學(xué)校要特別重視學(xué)生的安全防護(hù)工作，建立健全安全工作制度。學(xué)校校舍、設(shè)施、設(shè)備、教具、學(xué)具等都應(yīng)符合安全要求。學(xué)校組織的各項(xiàng)校內(nèi)、外活動(dòng)，應(yīng)采取安全防護(hù)措施，確保師生的安全。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展安全教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和在危險(xiǎn)情況下自護(hù)自救能力。

對(duì)兒童行為的要求不應(yīng)該用某一個(gè)所謂“正?！钡?、統(tǒng)一的標(biāo)尺或準(zhǔn)則去衡量。否則，多樣的天賦、多彩的個(gè)性和豐富的創(chuàng)造力將被壓抑，長此以往，會(huì)損害了整個(gè)民族和人類的創(chuàng)造力和未來發(fā)展動(dòng)力。武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

智力障礙學(xué)校價(jià)格目前我國康復(fù)費(fèi)用還沒有進(jìn)入醫(yī)保。2009年起，中央財(cái)政專項(xiàng)補(bǔ)助的“貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目”將6歲以下孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練納入其中，6歲以下孤獨(dú)癥兒童可以在所在省份的康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校接受免費(fèi)康復(fù)訓(xùn)練。

但是實(shí)際上得到補(bǔ)貼的家庭并不多，其中的原因可能為信息不通和家長拒絕申領(lǐng)。在商業(yè)保險(xiǎn)方面目前還沒有針對(duì)自閉癥的保險(xiǎn)。目前國家對(duì)于重度殘疾給予護(hù)理補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為城鎮(zhèn)、農(nóng)村分別按不低于每月每人120元、每月每人80元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。雖然我國關(guān)于自閉癥的經(jīng)濟(jì)政策逐漸增多，但離真實(shí)需求仍有較大差距。