孤獨(dú)癥指因神經(jīng)心理功用反常而顯現(xiàn)出交流、社會(huì)互動(dòng)、行為及愛好體現(xiàn)上有嚴(yán)重問題，造成在學(xué)習(xí)上及生活習(xí)慣的差異，下面康語康復(fù)中心為您介紹怎么樣才可以判定兒童患有孤獨(dú)癥。體現(xiàn)固定而有限之行為模式及愛好者，至少具有下列一項(xiàng)行為特征：在愛好方面，有一種或一種以上的刻板型式，強(qiáng)度和焦點(diǎn)不同于一般人，對(duì)于特別的、非功用的慣例或儀式有反常的堅(jiān)持有刻板而重覆的動(dòng)作，例如晃動(dòng)手指、拍手或擺動(dòng)身體。

    康語兒童康復(fù)中心方針是開展孩子的社會(huì)性，各種各樣的具體練習(xí)一旦脫離了與這個(gè)主線的結(jié)合，就很難獲得杰出的作用。如果只局限于某一項(xiàng)單一技能的練習(xí)，孩子不能解決日子中遇到的問題，技能練習(xí)就沒有實(shí)際的含義。練習(xí)需求“陷進(jìn)去”，需求墮入一個(gè)一個(gè)具體的形式練習(xí)中去，可是，更需求“走出來”，將一切的形式練習(xí)都和社會(huì)習(xí)慣才能聯(lián)系起來。

     倘若您的孩子兩歲還不會(huì)說話，不愛與小朋友玩，并且有一些較為怪異的行為，請(qǐng)注意孩子是否患了兒童自閉癥。自閉癥首要表現(xiàn)為交往妨礙、語言妨礙、刻板行為(如轉(zhuǎn)圈、撕紙、按開關(guān)、看電視廣告、聽音樂等)?，F(xiàn)在yi治自閉癥沒有te效藥wu，首要采用教育和練習(xí)的辦法，使自閉癥兒童的預(yù)后有顯著的改進(jìn)，年紀(jì)越小，改進(jìn)的程度越高。

　　爸爸媽媽要接受孩子患自閉癥的事實(shí)，克服心思不平衡狀態(tài)，并妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的聯(lián)系。準(zhǔn)備一本孩子發(fā)育行為或yi治教育調(diào)查記錄本，和醫(yī)師建立長期的咨詢合作聯(lián)系。