核舟體驗教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。農(nóng)家飲食以“食在當?shù)兀吃诋敿尽睘橹饕厣?，采用原汁原味的柴火灶臺烹制。

拓展項目的安全問題

交往能力的培養(yǎng)：教孩子學會相互關(guān)愛、相互幫助，提高交往能力，進一步領(lǐng)悟團隊與集體的巨大力量，體會合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。

 生存能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子生存意識，競爭意識，學會在逆境中成長，提高危機時的自救本領(lǐng)，學會在自然與社會環(huán)境中克服險阻和障礙的技巧，自我保護、避免傷害。

核舟體驗教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。

體驗式培訓致力于一個非常不同于說教式教學方式的學習訓練,還被用在獵頭公司。體驗式培訓擁有不同的質(zhì)量與特質(zhì)，在

于它牽涉到參與者本身是否準備好在各方面來投入整個學習過程。當我們早期的學習影響被有效地重新評估時，我們在智力上、情緒上及行為層面的整合上都會有所學習，成果將顯示在我們實際的態(tài)度與行為改變上。

體驗式培訓是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的，它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，練習，組織練習，分享時間，有指引的冥想，及有組織的互動。通過訓練提高學習情qu，激發(fā)學習的熱情，培養(yǎng)善于學習、善于總結(jié)、善于吸收的能力。在所有的活動中，學生們是主動地參與學習的過程，并且能夠從體驗中產(chǎn)生有意義、相關(guān)的洞見。

核舟體驗教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗教具科技有限公司，專注于以“做中學”為核心的體驗式培訓品牌，不斷，精益求精，通過多元化體驗與引導促動，以幫助個人和團隊多方面改善和提升。兒童攀巖墻與獨立攀巖設(shè)計原理相同，不同點在于兒童攀巖墻限高3。

學習者對于正在發(fā)生的學習及過程是察覺的。

學習者是投入于省思的體驗中。

那些體驗和內(nèi)容是獨具個人意義的：對當事人而言，學到了什么和如何學到的，對個人而言有特別的重要性。

牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺和行動，不是只關(guān)于心智，換句話說，學習者是整個人全然投入的。