義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專(zhuān)注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專(zhuān)業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

寶寶的腦發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展的聯(lián)系

一歲前的寶寶，左右腦的功能尚未分化，而左右手也尚未分工，所以這個(gè)階段的寶寶經(jīng)常是用雙手來(lái)拿奶瓶，用雙手、雙腳來(lái)爬行。

到了二歲時(shí)，左右腦逐漸分化，可以隱約看出寶寶習(xí)慣用哪一只手拿東西，用哪一只腳做動(dòng)作。

三歲時(shí)，寶寶的動(dòng)作更協(xié)調(diào)，身體的各種動(dòng)作反應(yīng)變成反射性的行為，不再需要大腦皮質(zhì)來(lái)控制，因此，大腦皮質(zhì)轉(zhuǎn)而負(fù)責(zé)較高層次的學(xué)習(xí)認(rèn)知工作了。

四歲的寶寶慣用哪一手的習(xí)慣就會(huì)很明顯了，而且寶寶用手做事情的機(jī)會(huì)也變多了，這時(shí)候?qū)殞毝紩?huì)主動(dòng)以慣用手來(lái)操作，而對(duì)應(yīng)到的也就是大腦功能比較優(yōu)勢(shì)的一邊。

樹(shù)立規(guī)則意識(shí)與任務(wù)意識(shí)

幼兒的生活主要是以玩為主，在玩中學(xué)習(xí)，但是上小學(xué)了，一切都發(fā)生了改變。規(guī)則比較多，開(kāi)始有任務(wù)分配了，很多孩子往往感到無(wú)所適從， 不過(guò)，如果家長(zhǎng)在生活中多一些鍛煉孩子的能力，有利于適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。

具體做法

一些力所能及的家務(wù)活分給幼兒來(lái)完成，如抹桌、洗碗、發(fā)筷子、澆花等。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子進(jìn)行對(duì)抗性體育游戲，如拍球、跳繩、跑步比賽，事先與幼兒商定好規(guī)則，嚴(yán)格按規(guī)則評(píng)比輸贏(yíng);鼓勵(lì)他們和父母玩棋類(lèi)游戲，嚴(yán)格按規(guī)則算輸贏(yíng)。在玩上小學(xué)的游戲時(shí)，按照小學(xué)生的課堂紀(jì)律要求幼兒，上課不隨便講話(huà)，發(fā)言要舉手，不能隨意在室內(nèi)走動(dòng)等。【行為習(xí)慣】課堂上指導(dǎo)孩子端正坐姿、遵守課堂守則，生活上鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事情，如，整理書(shū)包、文具等簡(jiǎn)單的事情。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

小學(xué)一年級(jí)孩子的課后學(xué)習(xí)時(shí)間以30分鐘為佳，蕞多不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)，效率地利用好時(shí)間之后，就讓孩子自由娛樂(lè)了嗎？是的。

我們的小學(xué)生，現(xiàn)在的課外生活，蕞稀缺的就是“自由”。

孩子還沒(méi)有來(lái)得及為某一門(mén)功課、某一個(gè)討厭的課外班痛苦之前，已經(jīng)先為“被安排得喘不過(guò)氣來(lái)”痛苦了。把選擇權(quán)還給孩子，孩子不也還是需要父母提供選項(xiàng)嗎？在不動(dòng)聲i色中，給孩子“自由”的娛樂(lè)提供有引導(dǎo)性的選項(xiàng)，也是家庭氛圍的建設(shè)。

媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去？爸爸蕞近的課題里，有一些需要查證的資料，孩子要不要來(lái)幫忙？奶奶今天要做一道又簡(jiǎn)單又好吃的菜，孩子要不要一起做？家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)老師需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共同營(yíng)造有利于孩子適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍。爺爺蕞近書(shū)法練得很投入，孩子來(lái)研個(gè)墨、展個(gè)紙吧……在家人做的事情中，有可能就邀請(qǐng)孩子來(lái)參與，他的興趣和特長(zhǎng)往往就這樣被找到，他的成就感也往往就這樣自然而然建立起來(lái)。

一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時(shí)作息，晚間的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前。

8點(diǎn)30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間，9點(diǎn)熄燈入睡。

這樣才能夠保證第二天上學(xué)的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話(huà)，把一些需要背誦的英語(yǔ)或者詩(shī)詞在臨睡前過(guò)一遍，會(huì)記得更牢。

大家可以算一下：9點(diǎn)入睡，第二天早上7點(diǎn)起床，剛剛睡夠10個(gè)小時(shí)。這是小學(xué)生需要保障的睡眠時(shí)間，不可以存著“就晚一小會(huì)兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個(gè)點(diǎn)，反正也睡不著吧”的想法和孩子一起拖延i時(shí)間。

無(wú)論孩子之前的睡眠習(xí)慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開(kāi)始，每天的8點(diǎn)前到學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)。

只有按時(shí)休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅(jiān)持好的生活習(xí)慣，就從進(jìn)入小學(xué)的第—天開(kāi)始，培養(yǎng)的話(huà)，應(yīng)當(dāng)更早。