校園水蓄冷系統(tǒng)的蓄冷過(guò)程怎么樣？

內(nèi)融式冰盤(pán)管系統(tǒng) 為內(nèi)觸式冰盤(pán)管系統(tǒng)，其蓄冰過(guò)程與外融式冰盤(pán)管蓄冷系統(tǒng)相同。盤(pán)管形狀有蛇形、圓筒形等，盤(pán)管材料一般為鋼或塑料。儲(chǔ)槽為鋼制、玻璃鋼或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。融冰時(shí)，從空調(diào)流回的載冷劑在盤(pán)管內(nèi)循環(huán)，由盤(pán)管表面的冰層白內(nèi)向外融化釋冷，將載冷劑冷卻到需要的溫度。內(nèi)融冰時(shí)，由于冰層與管壁表面之間的水層厚度逐漸增加，對(duì)融冰的傳熱速率影響較大，為此，應(yīng)選擇合適的管徑和恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)冰厚度。廣東騰源的校園水蓄冷技術(shù)有自己的研發(fā)和生產(chǎn)基地，在質(zhì)量和技術(shù)上都有很大的保證，歡迎有需要校園水蓄冷的空調(diào)企業(yè)前來(lái)和騰源合作。

校園水蓄冷是利用水的顯熱實(shí)現(xiàn)冷量的儲(chǔ)存

校園水蓄冷是利用水的顯熱實(shí)現(xiàn)冷量的儲(chǔ)存，通常利用3-7°C的低溫水進(jìn)行蓄冷。一個(gè)設(shè)計(jì)合理的蓄冷系統(tǒng)應(yīng)通過(guò)維持盡可能大的蓄水溫差并防止冷水與熱水的混合來(lái)獲得蓄冷效率。校園水蓄冷可直接與常規(guī)系統(tǒng)區(qū)配，無(wú)需其它專(zhuān)門(mén)設(shè)備。校園水蓄冷系統(tǒng)制冷機(jī)組與蓄冷裝置的連接方式，可采用并聯(lián)方式和串聯(lián)方式;在串聯(lián)連接方式中，可采用主機(jī)上游串聯(lián)方式與主機(jī)下游串聯(lián)方式。廣東騰源的校園水蓄冷技術(shù)有自己的研發(fā)和生產(chǎn)基地，在質(zhì)量和技術(shù)上都有很大的保證，歡迎有需要校園水蓄冷的空調(diào)企業(yè)前來(lái)和騰源合作。

校園水蓄冷的供冷方式是什么？

供冷機(jī)單獨(dú)供冷：制冷機(jī)按照原有方式運(yùn)行。蓄冷槽單獨(dú)供冷方式：利用夜間低谷電開(kāi)啟制冷機(jī)，制備冷凍水并儲(chǔ)存在蓄冷槽中。白天開(kāi)啟冷凍水泵即可完成供冷。制冷機(jī)與蓄冷槽聯(lián)合使用：在每年極端炎熱的有限時(shí)間，空調(diào)負(fù)荷很大時(shí)使用，白天由制冷機(jī)提供部分冷量、蓄冷槽提供部分冷量。廣東騰源的校園水蓄冷技術(shù)有自己的研發(fā)和生產(chǎn)基地，在質(zhì)量和技術(shù)上都有很大的保證，歡迎有需要校園水蓄冷的空調(diào)企業(yè)前來(lái)和騰源合作。

校園水蓄冷的質(zhì)量問(wèn)題非常關(guān)鍵

一款好的校園水蓄冷才可以讓大伙兒的工作中有更的進(jìn)展，毫無(wú)疑問(wèn)大量的人到選擇的情況下也擔(dān)憂自身不清楚如何挑選。不管在哪些的狀況下一定先要掌握到的是校園水蓄冷的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，很多人便是由于只圖便宜而隨意地挑選了一款商品。廣東騰源專(zhuān)注于中央空調(diào)機(jī)房系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)研發(fā)，在空調(diào)系統(tǒng)流程架構(gòu)、校園水蓄冷技術(shù)、冰蓄冷技術(shù)、機(jī)房技術(shù)、智能控制、檢測(cè)運(yùn)維、能源管控取得了幾十項(xiàng)國(guó)家技術(shù)，需要校園水蓄冷技術(shù)支持的可以聯(lián)系我們。