數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用軟件： 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室軟件主要用于傳感器數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)表現(xiàn)與數(shù)據(jù)分析。軟件在數(shù)據(jù)表現(xiàn)上，提供了數(shù)據(jù)表格、數(shù)據(jù)曲線(xiàn)等表現(xiàn)形式。在數(shù)據(jù)分析上，提供了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、曲線(xiàn)擬合和線(xiàn)形回歸等方式，操作簡(jiǎn)單，使用方便。與計(jì)算機(jī)之間通過(guò)USB接口相聯(lián)，具有優(yōu)i秀的兼容性、穩(wěn)定性和操作上的靈活性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先通過(guò)傳感器測(cè)量各種物理量，并把測(cè)量的值傳遞給數(shù)據(jù)；然后由數(shù)據(jù)把采集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)傳遞給計(jì)算機(jī)；許多企業(yè)在數(shù)據(jù)記載的各環(huán)節(jié)工作中，幾乎全靠手工完成，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，易出差錯(cuò)。后通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件以數(shù)值、圖表、曲線(xiàn)等各種方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并可根據(jù)教學(xué)要求對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析與處理。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程“可視化”

      實(shí)驗(yàn)過(guò)程可視化包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程空間可視性和實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)間可視性。這是學(xué)生學(xué)習(xí)物理過(guò)程分析，建立物理概念，理解物理規(guī)律的認(rèn)知基礎(chǔ)，是學(xué)會(huì)處理物理問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

      物理實(shí)驗(yàn)中，空間上細(xì)微過(guò)程人眼難以觀察，一般借助于顯微鏡可以實(shí)現(xiàn)細(xì)致的觀察。它是將條碼掃描裝置，RFID技術(shù)與數(shù)據(jù)終端一體化，帶有電池可離線(xiàn)操作的終端電腦設(shè)備。時(shí)間上細(xì)微過(guò)程難以捕i捉，難以記錄，是物理實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)，瞬間變化的可視化尤其是難點(diǎn)。例如彈簧振子F-t、x-t關(guān)系，電容充、放電電流i-t關(guān)系，碰撞過(guò)程研究等等，這類(lèi)實(shí)驗(yàn)以往一般只能定性講述，或者用多媒體軟件進(jìn)行模擬演示。

      怎樣突破這個(gè)難點(diǎn)呢？傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)儀器由于人眼觀察與手工記錄的斷續(xù)性，確實(shí)難解決這個(gè)問(wèn)題。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)通過(guò)與計(jì)算機(jī)連接的傳感器實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間上細(xì)微過(guò)程的實(shí)驗(yàn)過(guò)程數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄，相當(dāng)于用傳感器和計(jì)算機(jī)代替人眼、手、紙和筆記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)記錄的時(shí)間連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)了瞬間變化“可視化”。創(chuàng)造性原則探究實(shí)驗(yàn)室需要營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，掌握科學(xué)研究的常用方法、培養(yǎng)科研素養(yǎng)、科研能力。例如將傳感器技術(shù)引入超重、失重教學(xué)，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)清晰地記錄下壓力隨時(shí)間變化的圖像，具體再現(xiàn)超重、失重的過(guò)程，便于總結(jié)超重、失重現(xiàn)象的特點(diǎn)和條件，符合歸納法教學(xué)的要求。

安科隆科技，專(zhuān)精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶(hù)來(lái)電咨詢(xún)！

科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室以他強(qiáng)大的全自動(dòng)化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)贏得了孩子們的喜愛(ài)，讓學(xué)習(xí)像做游戲一樣輕松有趣。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室，就是選擇讓它優(yōu)越的性能帶著教師和學(xué)生在課程改革的大道上奮勇前進(jìn)，讓學(xué)校在課程改革的大道上一路領(lǐng)i先。想一想我們之前的教育方式，從粉筆黑板式教學(xué)到幻燈片的提升，然后是電腦多媒體教學(xué)，從單一枯燥的教學(xué)方式到二維圖畫(huà)教學(xué)，給學(xué)生們帶來(lái)了不一樣的感受，曾經(jīng)多媒體教學(xué)是一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)志。如此的一個(gè)改變就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極高的舒適體驗(yàn)。

數(shù)據(jù)可能是微不足道的小組件，卻執(zhí)行了提高電網(wǎng)智能化的重要任務(wù)。數(shù)據(jù)除了可從電子式電表池采集數(shù)據(jù)外，也可以配置用于多種實(shí)用操作：檢查輸電質(zhì)量、監(jiān)測(cè)電力使用數(shù)據(jù)、提供事件數(shù)據(jù)記錄以及報(bào)告系統(tǒng)故障。