“今年沒考好，我準(zhǔn)備邊工作邊備考，再給自己后一次機(jī)會，明年再考不上，就踏實工作了?！毙≈苁轻t(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生，談起自己的考研經(jīng)歷，頗有點迷茫。

2019年，考研報考人數(shù)突破290萬，在就業(yè)和考研間焦灼很久的小周，雖然過了國家線，但并沒有進(jìn)入目標(biāo)院校復(fù)試名單。終，他咬咬牙選擇成為分母，準(zhǔn)備來年再戰(zhàn)一回?！皦毫艽?，有時候有種恐懼感，但又不想輕易認(rèn)輸?！?br />

對于像小周這樣醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，考上醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)研究生幾乎已經(jīng)成為“剛需”！除了在校期間能通過考試拿到《執(zhí)業(yè)》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》這兩個必要的證書以外，碩士本身意味著有更大的機(jī)會進(jìn)入更好的平臺。對好的醫(yī)院和機(jī)構(gòu)來說，研究生學(xué)歷是必需的，否則只能去相對較差的平臺，學(xué)歷也會成為未來晉升的障礙。

很多同學(xué)都問過我這樣一些問題：

“為什么有的藝術(shù)不愿意接考研作品集？”

“明明都是申請研究生，都是輔導(dǎo)專業(yè)課程，為什么很多藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)都無法承接國內(nèi)考研作品集？”

“很多可以承接的機(jī)構(gòu)，在具體的課程實施中，為什么都是另一套課程理論？”

有這樣困惑的學(xué)生，可能不只一兩位，確實，無論國內(nèi)院校，還是海外院校，其終目的都是“讀研”，這一點沒有任何問題。

但具體到申請中，我們就會發(fā)現(xiàn)，不能只看申請的目的和結(jié)果，還要重過程——區(qū)別于不同的“考研”政策，所以在具體的要求和申請條件上，差別就非常大。而這也是導(dǎo)致大部分藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)和考研機(jī)構(gòu)相互獨立的原因。

達(dá)到目標(biāo)：使一階所學(xué)單詞和長

難句知識在閱讀文章中得到實際訓(xùn)練；監(jiān)督作業(yè)完成情況，調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃及各科每日所用時長。了提分政治課程：馬原基本概念 基本原理；馬克思主義中國化 毛澤思想 鄧論 中特理論體系；史綱基本線索梳理 思修法基基礎(chǔ)知識梳理；階段性測試及試卷解析。精選實力講師團(tuán)：為了打造輔導(dǎo)精品課程，此次課程的所有師資均是環(huán)球教師團(tuán)隊的精英老師，所選老師均有十年以上輔導(dǎo)經(jīng)驗，課程從準(zhǔn)備到錄制完成經(jīng)過不斷修改強(qiáng)化歷時半年，真正做到精益求精。

課程再次強(qiáng)化升級：此次課程在去年的基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)和強(qiáng)化結(jié)合在一起，在基礎(chǔ)恢復(fù)鞏固時進(jìn)行強(qiáng)化，讓知識點銜接更緊，不斷強(qiáng)化記憶，在提升效率的基礎(chǔ)上留出更多時間復(fù)習(xí)專業(yè)課。授課答疑一體化：實行授課老師全程責(zé)任制教學(xué)，授課-答疑-服務(wù)一體化，讓授課老師答疑，專業(yè)程度高，易聽懂，復(fù)習(xí)效率更高，拒絕上完課后找不到老師的情況。