自閉癥患者對正常兒童感興趣的游戲和玩具不感興趣，但喜歡玩一些非玩具物品，如瓶蓋、觀察旋轉(zhuǎn)風扇等，可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個小時而不感到厭煩。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如shang床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。如果停止這些活動或改變行為模式，患者會表現(xiàn)出明顯的不快樂和焦lv，甚至出現(xiàn)抵抗行為?；颊呖捎兄貜偷目贪鍎幼?，如反復拍手、盤旋、舌頭舔墻、跺腳等。孤獨癥兒童智力水平差異很大，少數(shù)患者在正常范圍內(nèi)，多數(shù)患者表現(xiàn)出不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，50%左右的孤獨癥兒童存在中度以上智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50-69），25%為正常智力（智商大于70），智力正常者稱為高功能自閉癥。

   小孩自閉癥的造成原因是什么？

1、基因遺傳因素：一部分患者與基因遺傳因素相關(guān)，基因遺傳因素對孤獨癥的功效已趨向確立，患該病的少年兒童同胞們中有2%-6%患該病，單卵雙生zi同病率達到36%。

2、家中因素：父母是技術(shù)專業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，受到高等職業(yè)教育，較為聰慧，但辦事呆板，并有逼迫趨向，對孩子冷漠和難除，家中欠缺溫暖。

3、環(huán)境因素：早前生活環(huán)境中欠缺豐富多彩和適度的刺激性，沒有教以社會行為。或長期性處于簡單環(huán)境中的少年兒童，會用不同姿勢來開展自我刺激，對外部環(huán)境也不產(chǎn)生喜好。


   由于自閉癥兒童不太愛回應(yīng)成人的，因此一些成人便舍棄對孩子說話。實際上那樣肯定是不正確的。自閉癥兒童與別的孩子一樣，必須成人的說話做為發(fā)展趨勢語言表達的榜樣。教師必須對孩子說話，她們才還有機會語言學習。自然，教師還可以另外應(yīng)用英語口語以及他溝通方式層面提高孩子的語言表達發(fā)展趨勢，另一方面處理當今的溝通必須。比如，教師用姿勢提醒孩子“終止”時，能夠另外講出“終止”，讓孩子在了解姿勢時還可以聽見恰當?shù)挠⒄Z口語語匯。