臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)學(xué)生課桌椅、上下床、學(xué)生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

下面根據(jù)上述要點(diǎn)對(duì)高中課桌椅人性化的可升降學(xué)習(xí)桌設(shè)計(jì)進(jìn)行具體說(shuō)明：

（一）根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)高中課桌椅進(jìn)行功能改進(jìn)

通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)高中生物品中占主導(dǎo)地位的就是書(shū)籍資料，可升降學(xué)習(xí)桌抽屜已經(jīng)不能容納，特別是即將面臨的畢業(yè)班，如此狹小的課桌，可升降學(xué)習(xí)桌已經(jīng)不足以容納下這些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空間變得捉襟見(jiàn)肘（圖4）。一套設(shè)計(jì)科學(xué)并且美觀(guān)的課桌椅能很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能滲透給學(xué)生良好的審美思想和意識(shí)，因此如何將功能性和視覺(jué)藝術(shù)效果結(jié)合在一起就成了課桌椅設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以合理地分配可升降學(xué)習(xí)桌空間是十分重要的，我們可以采用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理念，將學(xué)生——課桌椅——教室看成一個(gè)系統(tǒng)，這樣就可以根據(jù)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

例如通過(guò)引入可升降學(xué)習(xí)桌產(chǎn)品系統(tǒng)中模塊化的設(shè)計(jì)理念來(lái)為課桌椅增加自由模塊，可以在課桌下方加入活動(dòng)懸掛放置書(shū)籍的模塊，可以增加空間。同時(shí)根據(jù)高中生的行為習(xí)慣對(duì)高中生課桌進(jìn)行功能分區(qū)，例如在書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上中學(xué)生一般習(xí)慣于將筆等物品放置在右側(cè)，書(shū)籍資料放置在左側(cè)（習(xí)慣于左手的人與之相反），有些時(shí)間需要同時(shí)翻閱兩本書(shū)籍，根據(jù)這些現(xiàn)象我們可以適當(dāng)?shù)貙?duì)可升降學(xué)習(xí)桌桌面進(jìn)行功能區(qū)分，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。因此，對(duì)于課桌椅的高度問(wèn)題，學(xué)?？筛鶕?jù)年級(jí)和學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。日本中學(xué)生的課桌就是一個(gè)很好的例子，在課桌的左側(cè)有放置書(shū)包的掛鉤，有的書(shū)桌在抽屜的下方放置了一個(gè)書(shū)籃，用于放置書(shū)籍。

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專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)辦公椅、課桌椅、餐桌、公共排椅、多功能臺(tái)架、多媒體教學(xué)、折疊椅、機(jī)場(chǎng)椅等產(chǎn)品的經(jīng)銷(xiāo)批發(fā)的私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)。

告別單一色彩和千篇一律的樣式由于人眼的獨(dú)特位置，對(duì)于產(chǎn)品初步的印象就由人眼來(lái)決定了。課桌椅也不例外，可升降學(xué)習(xí)桌顏色的選用以及表面工藝就是桌椅的弟一印象。可升降學(xué)習(xí)桌顏色的選用在產(chǎn)品的定性上有著舉足輕重的作用。本公司秉承“科教興國(guó)”為經(jīng)營(yíng)理念，“質(zhì)量第1、用戶(hù)至上、以誠(chéng)為本、恪守信譽(yù)”為公司宗旨，以“瞄準(zhǔn)市場(chǎng)、加大技改、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、強(qiáng)化管理、加大投入、加速發(fā)展”為公司的發(fā)展思路。一款色彩運(yùn)用得當(dāng)?shù)恼n桌椅能大大降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中厭學(xué)的心理，同時(shí)還能增大學(xué)習(xí)效率，然而現(xiàn)有市場(chǎng)上課桌椅往往采用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)顏色，單調(diào)、乏味，給人一種冷漠的感覺(jué)，而這些顏色容易讓人產(chǎn)生復(fù)面情緒，并影響工作效率。所以我們需要一些歡快的色調(diào)，例如搞級(jí)灰可升降學(xué)習(xí)桌等相對(duì)溫和的顏色是非常適合的。

材料及結(jié)構(gòu)的選擇應(yīng)統(tǒng)一，并突出產(chǎn)品識(shí)別性

材料的選擇在課桌椅設(shè)計(jì)中也十分重要，材料可以影響課桌椅的應(yīng)用年限，以及給人的感覺(jué)。而且人們對(duì)中小學(xué)教育愈加重視，越來(lái)越多的外地生源學(xué)生讀書(shū)，造成入學(xué)難、讀書(shū)難。然而現(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)上對(duì)于課桌椅的選材并沒(méi)有確切規(guī)定，所以市場(chǎng)上出現(xiàn)了質(zhì)量不同，規(guī)格不同的板材。但這些桌椅往往用過(guò)一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)開(kāi)裂和劃痕，使得產(chǎn)品的質(zhì)量得不到保證.

臨朐鑫通椅業(yè).專(zhuān)業(yè)供應(yīng)學(xué)生課桌椅.速速申請(qǐng)！

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司（是學(xué)生課桌椅、階梯椅、鐵床、木制講臺(tái)等產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)加工的企業(yè)）擁有龐大的生產(chǎn)基地，具有一批專(zhuān)業(yè)的技術(shù)科技管理人才及家具設(shè)計(jì)工程師和高素質(zhì)的員工，并引進(jìn)世界先進(jìn)機(jī)械設(shè)備，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)到采購(gòu)、生產(chǎn)、包裝及出貨等，每個(gè)工序都精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，使產(chǎn)品在高手林立的公共公用家具市場(chǎng)上保持著較高、較快的發(fā)展勢(shì)頭，令同業(yè)各界刮目相看。矮身高地區(qū)預(yù)置課桌椅的型號(hào)例如,西南某省鄉(xiāng)村,根據(jù)本地學(xué)生身高狀況,小學(xué)一、二年級(jí)設(shè)9號(hào),三、四、五、六年級(jí)分別設(shè)8、7、6、5號(hào)可升降學(xué)習(xí)桌。

專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)：上下床_課桌椅_排椅_餐桌椅。產(chǎn)品用于學(xué)校、醫(yī)院、禮堂、會(huì)堂、影劇院、演播大廳、大專(zhuān)院校、體育場(chǎng)館等公共場(chǎng)所。

（可升降學(xué)習(xí)桌）

可升降學(xué)習(xí)桌三角架與桌面視點(diǎn)調(diào)理設(shè)備規(guī)劃?？缮祵W(xué)習(xí)桌三角架上面與桌底板銜接，下面與豎桿銜接，可升降學(xué)習(xí)桌在裝配體中起支撐桌體的效果。因?yàn)槿切蔚陌捕ㄐ怨蔬x用這種方式，可升降學(xué)習(xí)桌又因?yàn)樽烂娴囊朁c(diǎn)需求調(diào)理，因而支架的前支撐需求能調(diào)理長(zhǎng)度。因?yàn)樽雷痈叨容^高，只要左右兩個(gè)三角架與桌體銜接，可升降學(xué)習(xí)桌其上下和前后的強(qiáng)度滿(mǎn)足，但左右方向會(huì)發(fā)作曲折，可升降學(xué)習(xí)桌特別是作為椅子使用時(shí)，要接受人體的分量，需在兩邊三角架中心添加一個(gè)橫檔銜接，可升降學(xué)習(xí)桌添加左右方向的安定性和承重才能。市場(chǎng)上現(xiàn)有的升降式課桌椅,其屜箱大小和椅座面深度是固定的,在調(diào)節(jié)高度時(shí),無(wú)法保證應(yīng)有的桌下凈空高度(見(jiàn)表1的規(guī)定)和合理使用靠背。三角架與橫檔選用螺釘銜接。腳架與高度調(diào)理設(shè)備規(guī)劃。腳架下面要設(shè)備小腳和輪子。因?yàn)樽雷痈叨刃枨笳{(diào)理，所以腳架上還要設(shè)備高度調(diào)理設(shè)備，可升降學(xué)習(xí)桌為了保證其強(qiáng)度，將腳架規(guī)劃成工字型結(jié)構(gòu)，工字的四角上設(shè)備小腳，中心橫檔上設(shè)備高度調(diào)理設(shè)備。在橫檔的兩頭設(shè)備兩根豎桿，使三角架能在豎桿上自在上下滑動(dòng)。

（可升降學(xué)習(xí)桌）