當(dāng)然，除此以外，也應(yīng)該在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上做到以學(xué)員為中心。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)努力做到根據(jù)學(xué)員的基本情況和實(shí)際需求去設(shè)定符合學(xué)員相對(duì)個(gè)性化需要的有溫度的人性化產(chǎn)品。國(guó)家公務(wù)員考試科目分為《行政能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科，并按照?qǐng)?bào)考職位的不同，分為省級(jí)（副省級(jí)）和地市級(jí)兩種類型試卷，各試卷滿分都為100分，且二者采用閉卷方式來(lái)考查。在基礎(chǔ)教育階段，新課改的核心就是要以學(xué)生為主體，公務(wù)員培訓(xùn)中也應(yīng)該努力做到以學(xué)員為主體，以老師為主導(dǎo)。

許多國(guó)家除建立正規(guī)的國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)中心外，還在各類大學(xué)里設(shè)置公務(wù)員進(jìn)修班、專修班，或在內(nèi)部設(shè)立短訓(xùn)班，對(duì)公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)。招考公告具有法規(guī)性質(zhì)，一經(jīng)發(fā)布，任何單位，任何個(gè)人不得違背其內(nèi)容行事，如有特殊情況需改變或調(diào)整其內(nèi)容時(shí)，須由發(fā)布公告的部門(mén)于報(bào)名前在原公布公告報(bào)紙上作更正聲明。面試培訓(xùn)班，按地區(qū)、按崗位、按面試形式進(jìn)行劃分后，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)！公考筆試培訓(xùn)課程分為三大階段：階段：概述課從全局角度，整體講述公考兩個(gè)考試科目：行測(cè)和申論的所有考點(diǎn)、理論知識(shí)、解題技巧、答題思路、思考角度等。讓學(xué)員對(duì)考試有一個(gè)總體的印象和把握。

公務(wù)員考試是每個(gè)人的夢(mèng)想，每年都有大批的人報(bào)考公務(wù)員，公務(wù)員考試分為兩種，一種是國(guó)家1級(jí)公務(wù)員考試，另一種是省級(jí)公務(wù)員考試。這樣才是符合教學(xué)規(guī)律的，也才有可能讓學(xué)員真正學(xué)好，提升通過(guò)率。首先，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)做到以學(xué)員為中心。以學(xué)員為中心意味著要在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)。如果老師給學(xué)員的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，甚至是錯(cuò)誤的話，教學(xué)的效果會(huì)很差，甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)員。

可以按照亞里士多德的“相鄰、相近、對(duì)比”等原則，幫助學(xué)員建思維導(dǎo)圖，搭建知識(shí)樹(shù)，做口訣等方式幫助學(xué)員完成知識(shí)積累。電話告訴是常用的途徑，因而，報(bào)考公務(wù)員的時(shí)候一定要堅(jiān)持手機(jī)暢通，而且千萬(wàn)不能在那段時(shí)刻換號(hào)，不然很可能無(wú)法告訴到你這里之所以說(shuō)培訓(xùn)班教師不一定懂公務(wù)員考試，原因是如果他們都考過(guò)想必現(xiàn)在也不會(huì)站在講臺(tái)上講課，應(yīng)該都去國(guó)家單位上班了吧。