練琴必須遵循科學的方法，相信以上談的幾種練琴方法會對鋼琴學習者有所幫助。只要大家能掌握科學的練習方法，既要苦練，更巧練，一定會取得成功??！

1、改變手指的堅度：從較松弛的指尖到較堅固的指尖，其中每一個細微屋次的觸鍵變化，都會改變擊弦的速度，產(chǎn)生較豐富的音色變化。

　　2、改變觸鍵的用力方向：如垂直、水平、斜向、往里拉、往外推等，以改變擊弦的速度，產(chǎn)生音色的變化。

　　3、改變手指觸鍵面：從指尖較直立形式到指面較平坦的形式，每一個層次的變化同時又可以結(jié)合指尖堅度的變化，產(chǎn)生豐富的音色的變化。用手指肉墊較厚的指面彈奏歌唱性的旋律，能出柔和細膩的聲音效果，而彈奏清晰、顆粒性的樂句時，可用指尖進行彈奏。

　　4、改變?nèi)梭w的用力部位：調(diào)節(jié)好手指、手掌、手腕、肘部、大臂、腰部乃至全身的用力，以及各部位的綜合配合用力，來改變下鍵的速度，創(chuàng)造出豐富的聲音變化。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。

學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對一上課，電話咨詢可獲免費試課體驗。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

　   分手練 鋼琴演奏是多聲性質(zhì)的，會遇到復(fù)雜的聲部層次問題要處理。家長在有意識培養(yǎng)自己的孩子學琴之前，要多了解，多打聽，要做好充分準備，了解最基本的孩子學琴的步驟和環(huán)節(jié)。兩只手或一只手的不同手指要負擔完全不同的演奏任務(wù)；如不同的強弱關(guān)系，不同的節(jié)奏關(guān)系，不同的奏法、音色處理等。這需要兩只手或兩個以上手指做完全不一致的演奏動作，沒有分手練習作基礎(chǔ)，就沒有高質(zhì)量。另外，兩只手的技巧難度也全然不同，對負擔困難技巧演奏任務(wù)的手給予更多的練習不僅非常必要，而且常常能更快地取得練習效果。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

電話咨詢客戶可免費上體驗課，體驗課滿意再選擇報名。

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“小奏鳴曲”和“奏鳴曲”都是什么意思?

   先說“奏鳴曲”這個詞匯，原本為意大利文Sonata，中文是從日文轉(zhuǎn)用過來的。

 什么是奏鳴曲?

 奏鳴曲的涵義，在西方音樂史中曾有一個長期的演變過程。到了維也納古典樂派的開創(chuàng)者海頓，為奏鳴曲確立了以下原則：

   (1)奏鳴曲為一種多樂章(少則兩個，多則三、四個樂章)的套曲，所以又稱奏鳴套曲。每個樂章之間既有內(nèi)在聯(lián)系，又有相對的獨立性，甚至可以單獨演奏。

   (2)其中必有一個樂章(通常是一樂章)為奏鳴曲式。

什么是奏鳴曲式?

   奏鳴曲式是一種曲式的形式，它的基本結(jié)構(gòu)是由三個主要部分組成的，分別為：①呈示部，由兩個有對比的不同調(diào)性的主題組成，分別稱為主部、副部或一、第二 主題。學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。②發(fā)展部，又稱展開部，是呈示部音樂材料的引伸、變化。③再現(xiàn)部，即呈示部的重新出現(xiàn)。但與當初不同的，是主、副部不再有調(diào)性的對比，而是統(tǒng)一在主部的調(diào)性之中。

呈示、發(fā)展、再現(xiàn)是奏鳴曲式三個主要部分。在實際應(yīng)用當中，有時還有引子、各部間的過渡、結(jié)尾段等部分。

   奏鳴曲式這種結(jié)構(gòu)在表現(xiàn)音樂內(nèi)容上的意義在于，它體現(xiàn)了矛盾(呈示部中主副部的對比)——矛盾引起的運動(發(fā)展部)——矛盾在一定意義上的解決(再現(xiàn)部中 調(diào)性的統(tǒng)一)這一事物發(fā)展的邏輯過程，因此具有巨大的表現(xiàn)潛力。音妙擁有豐富的藝術(shù)資源、經(jīng)常舉辦多種藝術(shù)活動、每月都舉行音樂會及邀請世界各地的藝術(shù)大師到南寧演出，音妙學員都可參加并感受濃厚的藝術(shù)氣氛。貝多芬是一位充分發(fā)揮這一潛力，創(chuàng)作了一系列具有驚心動魄的戲劇性力量的偉大鋼琴奏鳴曲 的作曲家。

   回過頭來說，其中有一個樂章是用奏鳴曲式寫成的多樂章套曲，稱為奏鳴曲。

   小型奏鳴曲就是小奏鳴曲。

   鋼琴學生學到了小奏鳴曲時，不妨分析一下所彈的樂曲，哪里是主部、副部?怎么展開?怎么再現(xiàn)?經(jīng)過分析后回頭再彈，就會對整首樂曲結(jié)構(gòu)有更清晰的認識。