培養(yǎng)方MBA教育從本質(zhì)上講是一種專業(yè)實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

報(bào)考條件

1、中華人民共和國公民。

2、擁護(hù)中國共的領(lǐng)導(dǎo)，愿為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3、考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

a) 具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科后，有三年或三年以上工作經(jīng)歷者。

b) 已獲碩士、博士，并有兩年或兩年以上工作經(jīng)歷者。

c) 獲得國家承認(rèn)的大專后，有五年或五年以上工作經(jīng)歷

MBA項(xiàng)目使命植根于天津大學(xué)“實(shí)事求是”校訓(xùn)和百年深厚文化底蘊(yùn)，崇尚習(xí)學(xué)并重，以創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)。項(xiàng)目通過系統(tǒng)性和創(chuàng)新性的課程設(shè)置以及豐富的企業(yè)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維能力、的職業(yè)能力、勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的具有國際化視野的創(chuàng)新型管理人才和未來。

1. 中華人民共和國公民；

2. 擁護(hù)中國共的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法；

3. 身體健康狀況符合天津大學(xué)規(guī)定的體檢要求；

4. 考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

① 獲國家承認(rèn)的大學(xué)本科學(xué)歷后，有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員（2017年9月1日以前獲得）；

② 獲得國家承認(rèn)的高職高專或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)（2015年9月1日以前獲得），達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；

③已獲碩士或博士并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員(2018年9月1日以前獲得)；

近些年有越來越多的人攻讀MBA，希冀實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)追求。然而大多數(shù)MBA的畢業(yè)生都沒有獲得理想的效果，僅僅是少數(shù)人做到了職業(yè)提升。這不禁讓很多人懷疑MBA的含金量。

含金量這種問題本身就是因人而異的，關(guān)于這方面，Nick deWilde在“Will an MBA help you get ahead in tech?”一文中曾經(jīng)分析過眾多影響因素。無論在科技領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，MBA的含金量影響因素多少有些相似。接下來小編將從“為什么要攻讀MBA”和“如何選擇合適的MBA”兩方面分析。