音樂(lè)如何給人帶來(lái)快感

通過(guò)功能性磁共振成像技術(shù) （fMRI） 及神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，研究人員通過(guò)測(cè)試受試者在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)愿意消費(fèi)的金額，檢測(cè)對(duì)應(yīng)其特定腦區(qū)的活動(dòng)，以此來(lái)嘗試?yán)斫庖魳?lè)在大腦中的獎(jiǎng)賞機(jī)制。

在近的一項(xiàng)試驗(yàn)中，受試者完成了一項(xiàng)在fMRI中對(duì)給定音樂(lè)片段進(jìn)行選擇性消費(fèi)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，紋狀體區(qū)域與音樂(lè)高潮與受試者的“獎(jiǎng)賞”相關(guān)：背側(cè)紋狀體 （dorsal striatum） 和腹側(cè)紋狀體 （包括伏隔核） 與受試者愿意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)的數(shù)額存在直接聯(lián)系。這時(shí)候，在現(xiàn)階段，數(shù)字音樂(lè)技術(shù)的高速發(fā)展情況下，就需要更為高效的、高科技的軟件和硬件，來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué)，尤其是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，因?yàn)楦呖萍际侄蔚拇?，將?huì)更大的提高音樂(lè)老師的教學(xué)質(zhì)量，提升孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

音樂(lè)教室的優(yōu)勢(shì)

實(shí)現(xiàn)輕松教學(xué)的目的

過(guò)去孩子們對(duì)于音樂(lè)所了解的信息是比較少的。擔(dān)心自己唱歌跑調(diào)或者是不會(huì)使用樂(lè)器被別人嘲笑，音樂(lè)教室就能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)深入的了解更多的樂(lè)器。