那我現(xiàn)在可以自己在家里教嗎？ 

   當(dāng)然。 語言干預(yù)的zui終結(jié)果還是家庭干預(yù)。 在孩子語言發(fā)育的道路上，家庭訓(xùn)練是必須要有的，家長可以利用很多生活化的物品、情景與孩子進(jìn)行互動(dòng)。 不過仍然要提醒各位家長，如采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，反而可能產(chǎn)生很多反面的問題。

    我們平時(shí)在給家長做指導(dǎo)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絕大部分的家長不能很好地控制自己的情緒，要么過于心急和嚴(yán)厲，要么過于溺寵，要么放棄，上網(wǎng)搜索很多訓(xùn)練方法在家中嘗試，可是時(shí)間慢慢過去，孩子卻沒有進(jìn)步，甚至產(chǎn)生逆反心態(tài)，極度不愿配合。 在這過程中，家長也很失望，zui遺憾的是孩子的zui佳干預(yù)年齡錯(cuò)過了。 

   寶寶若有這表現(xiàn)，說明可能發(fā)育遲緩了，家長應(yīng)及時(shí)調(diào)整，別忽視！ 

   動(dòng)作遲緩，三個(gè)月以內(nèi)的寶寶可能會(huì)有手腳不聽使喚的情況，但當(dāng)他到了三個(gè)月以后，就可以慢慢的控制自己的手腳了?？捎行┬『⒕退闶堑搅耸畮讉€(gè)月都還不能很好的控制自己的手腳活動(dòng)，這時(shí)候家長一定不能忽視了，應(yīng)及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院做檢查，看看是不是發(fā)育遲緩的問題，別大意。

   如何促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育

   1、選擇通俗有趣的兒歌，有時(shí)間就教孩子說，要帶上表情和動(dòng)作，zui好是帶著孩子一起，跟著節(jié)奏走動(dòng)?？梢宰尯⒆痈７?，這不僅可以促進(jìn)孩子的理解，還能鍛煉協(xié)調(diào)性，增加孩子的興趣。 2、給孩子選擇一些益智的玩具，可以通過玩玩具來對(duì)孩子的思維能力進(jìn)行鍛煉，能夠有效的促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。 3、如果孩子喜歡涂鴉，那就要給予一定的鼓勵(lì)，家長可以買些彩筆和畫板，并且手把手的教孩子。不過，要督促好孩子，不要讓其在家具和墻上亂寫亂畫。 4、到了孩子能夠?qū)W走路時(shí)，zui好是盡量減少幫助，爭(zhēng)取讓其獨(dú)立完成。

    小孩說話結(jié)巴也會(huì)由心理障礙影響，不要取笑，表示厭惡，恐嚇，甚至打罵還孩子；不要把孩子結(jié)巴的危害擴(kuò)大化、概括化和jue對(duì)化。以平常心對(duì)待，如果家長緊張了，說話的語調(diào)流露出來，孩子受到暗示，也會(huì)緊張，說話就更不流利了。

     一般情況下，隨年齡的增長，小孩的結(jié)巴會(huì)自愈。但小孩中度口吃、重度口吃，需要專業(yè)的語言訓(xùn)練來進(jìn)行矯正。但是早期干預(yù)很重要，越早干預(yù)，恢復(fù)的效果越好，速度越快。在專業(yè)的語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，醫(yī)院等，都可以給孩子做一個(gè)語言發(fā)育的評(píng)估，根據(jù)專家的建議，進(jìn)行合理的干預(yù)訓(xùn)練。