武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心

發(fā)音是一種動(dòng)作，而且是一種精細(xì)動(dòng)作，可以說是一種需要技巧的動(dòng)作，就像其他需要技巧的動(dòng)作一樣，一般越有難度的動(dòng)作，越需要從小練習(xí)，而發(fā)音動(dòng)作也許是早開始練習(xí)的“技巧”，我們之所以沒感受到這種動(dòng)作的難度，是因?yàn)槟菚r(shí)大腦也在發(fā)育之中，我們還無法保留具體的記憶，而且語言作為思維工具也是邏輯記憶的基礎(chǔ)。隨著寶寶會(huì)坐、會(huì)爬以后，可以探索的范圍就更為廣泛了，當(dāng)他坐著把玩某樣?xùn)|西時(shí)，爬著四處翻看東西時(shí)，家長都可以順著寶寶的“思路”對(duì)他說話，和他互動(dòng)。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子躺在床上，或者在玩玩具的時(shí)候自己一個(gè)人在喃喃自語，有時(shí)說著說著自己就會(huì)笑起來，請(qǐng)不要驚訝，這是正常的現(xiàn)象！孩子為什么會(huì)自言自語，自言自語是一種語言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)；它是孩子一種正常的心理現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)語言的必經(jīng)過程。今天我們主要說一下造成兒童語言障礙的原因，特別是先天及術(shù)后語言康復(fù)訓(xùn)練以及人們對(duì)舌系帶的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此，家長們大可不必緊張，更不要加以阻止。如果家長能夠細(xì)心觀察，專心傾聽孩子的自言自語，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，其實(shí)這也是了解孩子的一種手段。

由構(gòu)音的形態(tài)異常而導(dǎo)致說話不清的現(xiàn)象。其中唇、齒列咬合異常、腭咽閉合不全等都是器性構(gòu)音障礙的典型患者。在臨床上常見于：、腭咽閉合不全、舌系帶過短等。其中舌系帶過短為常見，表現(xiàn)為：

1、舌尖不能前伸或前伸抵達(dá)口外<1cm；

2、張口時(shí)即見舌系帶牽掣舌運(yùn)動(dòng)、舌尖部呈"W"狀

3、嬰幼兒吮吸困難易導(dǎo)致舌系帶潰瘍。