剛開始聽到這些毫無關(guān)聯(lián)的自言自語,你可能會覺得失望,但是千萬

剛開始聽到這些毫無關(guān)聯(lián)的自言自語，你可能會覺得失望，但是千萬不要！這些都是孩子進步的表現(xiàn)，都是孩子之前完全沒有能力表現(xiàn)的各種想法和感受?，F(xiàn)在你的任務(wù)是尊重孩子這種全新的興奮感受和自然的表達，并想方設(shè)法挑戰(zhàn)她，讓她的表達更有邏輯。你的目標(biāo)是幫助她把開始時的一段對話發(fā)展到更多段對話，使她能持續(xù)進行二十分鐘合乎邏輯的談話，不管是關(guān)于假扮游戲、學(xué)校、朋友，還是關(guān)于晚餐吃什么，她的表達都要靈活自然。

一些孩子可能很排斥這樣的互動

一些孩子可能很排斥這樣的互動。他們將此視為一種干擾。不過事實上，孩子的這種排斥也是一種互動形式，因為他正是通過這樣的方式承認了你的存在。正是基于這種很不高興的認識，你才有機會和孩子建立更持久、更積極的互動關(guān)系。還有一些孩子不停地重復(fù)一個單詞、一個短句、一句歌詞，或者動畫片里的某些臺詞。這是另外一種形式的重復(fù)，你也可以用同樣的方式處理，對這些聲音作出干擾。如果孩子在說一個詞或重復(fù)一個聲音，你可以學(xué)著她重復(fù)，但是用不同的聲調(diào)或節(jié)奏。

孩子一定是在做某件事情的

有時看起來好像孩子什么都沒干，所以你也沒法做出回應(yīng)。但是孩子一定是在做某件事情的。你需要尋找孩子的細微動作或行為，不管他是如何隨意，你都可以對此作出回應(yīng)?；蛟S他只是隨意地動了下胳膊。這就夠了！用你的胳膊碰他，并做出滑稽的表情?；蛟S他只是單純地注視著虛無的空間。沒問題！站在他面前，動動舌頭，或者用手擋住臉和他玩，然后擋住他的視線，大聲說“我看見你了！”無論他在做什么，你都可以以生動的表情或者親切的語調(diào)故意阻撓他正在做的事情。

如果孩子不高興,給他一些時間恢復(fù)自己的情緒

如果孩子不高興，給他一些時間恢復(fù)自己的情緒，過一會兒你再重新開始?！拔矣謥砹耍蹦憧梢猿f，“我又來拿你的車了。”慢慢地移動，保持微笑。如果他用力打你,就認同他的反應(yīng)?！芭叮悴幌胱屛夷?？好吧，嗯，唔——可是我的手指很想要那輛車，它們又要來了！”你的態(tài)度需要足夠溫和，而且行為比較好玩，或許只需三四次嘗試，你就能參與到他的互動中，而且還不會讓他生氣。隨時留意他的狀態(tài)，如果他玩夠了，那就換其他的事情。你的重點不是讓孩子生氣，而是讓你的存在成為一件有趣好玩的事情。