南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

少兒武術(shù)班會給您的孩子帶來哪些好處呢？

  4.武術(shù)訓(xùn)練有利于思維能力及注意力的提高

思維能力是智力的核心，武術(shù)訓(xùn)練動作的練習(xí)，常常會出現(xiàn)錯誤的動作，正確的動作定型是在不斷糾正錯誤動作，體會正確要領(lǐng)的過程中建立起來的。老師示范正確的動作，向幼兒提問動作要領(lǐng)，是培養(yǎng)觀察和思維積極性的好方法。

  5.武術(shù)訓(xùn)練有利于個性特征向良好的方面發(fā)展

幼兒的聰明智慧、品德行為、個性特征等方面的心理發(fā)展水平在活動中展現(xiàn)，在活動中得到發(fā)展。武術(shù)訓(xùn)練動作包括上、下肢各個部位，在訓(xùn)練動作時通過反復(fù)的練習(xí)，能夠達(dá)到自動化的程度，這叫技能。技能又分為動作技能和心理智能兩種，動作技能是肌肉運(yùn)動，心理智能是認(rèn)識活動。而武術(shù)訓(xùn)練動作的一致性、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和靈活性不斷增強(qiáng)的過程，同時也是幼兒聰明、智慧的提高過程。

武術(shù)訓(xùn)練增強(qiáng)了幼兒的集體主義精神和為集體爭榮譽(yù)不甘落后的思想，克服了以自我為中心的毛病，增強(qiáng)了群體意識，培養(yǎng)了積極進(jìn)取的精神，這對于幼兒個性的發(fā)展是有積極作用的。

   功夫是以技擊為主要內(nèi)容的民族傳統(tǒng)體育項目體育運(yùn)動項目之一，兩邊依照規(guī)矩，運(yùn)用踢、打、摔等攻防戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行徒手搏擊、對抗。散打也叫散手，古時稱之為相搏、手搏、技擊等。簡略而言便是兩人徒手面對面地打斗。

   散打起源與開展，是和中華民族悠長歷史同步。它從先輩的生產(chǎn)勞動，生存奮斗緣起，但又服務(wù)于此，演化至今成為華夏民族絢爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶。原始社會人類為了爭奪自下而上、獲取食物，長期與野獸奮斗，學(xué)會了與野獸奮斗所運(yùn)用的不同方法。

教學(xué)禮節(jié)武術(shù)禮儀-教學(xué)禮節(jié)武術(shù)課堂是一個嚴(yán)肅的教育場所。師生要用武術(shù)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，言行有禮。

1.技術(shù)教學(xué)、訓(xùn)練禮節(jié)散打培訓(xùn)基地上課鈴響時，班長或值日生整隊集合（同學(xué)間距約10厘米），清點(diǎn)人數(shù)完畢，向老師（教練）報告時，師生均行抱拳禮。老師向?qū)W生問：同學(xué)們好！的同時，行抱拳禮。學(xué)生在回答|”老師好！的同時，也行抱拳禮。然后落手立正。禮畢，上課開始。

教學(xué)地點(diǎn)

　　武術(shù)培訓(xùn)是一項需要運(yùn)動的項目，很多家長都希望能在自己的周邊范圍內(nèi)，這樣可以避免在時間上給孩子耗費(fèi)更多的精力，從而達(dá)到一個更好的學(xué)習(xí)效果。長途的往返會使人的精神疲憊對學(xué)習(xí)的熱情大量減少。為了不在這上面花費(fèi)時間，建議選擇一個距離合適的地點(diǎn)也是很重要的。

課程安排

　　現(xiàn)階段很多的武術(shù)培訓(xùn)班課程種類都比較多，例如一對一教學(xué)可以使師傅和孩子的交流互動能更精準(zhǔn)，這種教學(xué)形式往往針對性較強(qiáng)對于一些接受能力較慢的孩子更能適用；一對多教學(xué)形式則更多的是和同齡人的學(xué)習(xí)交流互動更多，可以培養(yǎng)孩子互幫互助的一種精神；或是為不同人群來開啟的教學(xué)，現(xiàn)在很多上班人群在休息時間都會用武術(shù)培訓(xùn)來增加樂趣，不僅可以強(qiáng)身健體還可舒緩，女孩子更是可以利用這一點(diǎn)來增強(qiáng)自身的防護(hù)。