東陽(yáng)童學(xué)館課程體系融合了國(guó)學(xué)（中文、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、民俗）、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，是當(dāng)今具有“中國(guó)傳統(tǒng)文化”背景的兒童教育課程體系。

      它的特色是在將“中國(guó)文化”廣泛地融合到了課程中的同時(shí)，又很好地結(jié)合新的教育科學(xué)研究成果和現(xiàn)代化的科技手段，因此它帶有著非常強(qiáng)的原創(chuàng)性和開拓性。我們說它是有著“文化靈i魂”的兒童課程。

    幼兒時(shí)期是兒童智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，兒童如果在這一階段學(xué)東陽(yáng)童學(xué)館國(guó)學(xué)課程，可以有效地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開發(fā)。此外在東陽(yáng)童學(xué)館國(guó)學(xué)教育中，兒童可以既學(xué)到“語(yǔ)”又學(xué)到“文”，兩者融合為一個(gè)整體，為兒童今后語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了兒童良好的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。東陽(yáng)童學(xué)館文曲星課程借助傳統(tǒng)文化的巨大力量，為孩子正心養(yǎng)性，樹立圣賢榜樣。

    我們東陽(yáng)童學(xué)館的孩子不但能識(shí)字過千、一目十行、過目不忘、1分鐘算百題、演講、作對(duì)、吟詩(shī)，更重要的是習(xí)慣好、懂禮貌，教學(xué)效果讓家長(zhǎng)們非常滿意。

東陽(yáng)童學(xué)館針對(duì)兒童年齡特點(diǎn)，采取“多元階梯”的課程設(shè)計(jì)理念，在不同年齡階段傳授不同的課程，助力孩子“國(guó)際化前先扎根”，培養(yǎng)君子淑女。選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

國(guó)學(xué)教育能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力，幼兒國(guó)學(xué)誦讀，是幼兒國(guó)學(xué)教育中的重要內(nèi)容，因此，在這個(gè)過程中，孩子們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自己語(yǔ)言表達(dá)能力，以及其他演講口才的訓(xùn)練。有利于提高道德修養(yǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典中，都是古文關(guān)于道德，關(guān)于人性方面知識(shí)的總結(jié)，孩子們?cè)谶@部分知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，也會(huì)對(duì)這些基本的道德知識(shí)進(jìn)行耳濡目染，孩子們也會(huì)漸漸具備這些良好的品質(zhì)。東陽(yáng)童學(xué)館是真正意義上的現(xiàn)代私塾，它不是要替代現(xiàn)行中小學(xué)教育體制，而是現(xiàn)行中小學(xué)教育體制的有效補(bǔ)充。

國(guó)學(xué)文化對(duì)孩子的影響是潛移默化的。中國(guó)的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。他們?cè)诹私?、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，一些習(xí)慣和品格也在漸漸形成。例如尊老愛幼，正直誠(chéng)實(shí)，勤奮刻苦，博愛仁義等，這些美好而偉大的人格隨著學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，正在慢慢地養(yǎng)成。孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀得到很好的健全，健康的人格基本成型?！梆^”即場(chǎng)所：寓意童學(xué)館是專為蒙童提供傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的場(chǎng)所。