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創(chuàng)意美術(shù)現(xiàn)在符合兒童的自然發(fā)展需示，但是很多所謂的創(chuàng)意美術(shù)課程，也稱之為叫手工課更貼切，這類課程側(cè)重材料的多樣與新穎程度，十分受孩子的歡迎，也的確對(duì)孩子有益。但缺少美學(xué)規(guī)律展現(xiàn)的課程不應(yīng)叫做創(chuàng)意美術(shù)課。創(chuàng)意美術(shù)課程應(yīng)該使孩子能夠接觸到多種美學(xué)規(guī)律、擴(kuò)展專業(yè)眼界，這才能達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)的終的目的——培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

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【調(diào)整收拾】

這一階段是考生能否獲得高分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。調(diào)整主要是讓畫面視覺中心史突出、更響亮，也。也使畫面減少缺點(diǎn)，從而能在眾多試卷中“跳”出來。這一階段要多看少畫，要用旁觀者的眼允去看待的畫面，要加強(qiáng)靜物的形體結(jié)構(gòu)和空間層次的對(duì)比。調(diào)整時(shí)， 通常要將后面的物體和前面的物體相比較，將臺(tái)面的前后、臺(tái)面與立面相比較，將上體和次上體、襯布和背景進(jìn)行比較。畫面的重點(diǎn)、亮點(diǎn)、冷的、灰的、暖的、純的是否合理到位。

虛空間弱關(guān)照

虛空間不要搶畫面的風(fēng)頭,明度和色彩與畫面的主體基調(diào)重和諧,并要弱處理:比其它主體即襯布要灰一些淡一些。

三種層次要拉開

1、布紋和環(huán)境偏白，水果偏純一點(diǎn)，不銹鋼和瓶子偏重，暗部和投影有顏色偏向。

2、背景偏向灰紫的和灰白藍(lán)色，讓背景拉開空間，形成畫面的進(jìn)深感。

3、布紋和水果和瓶子形成三種層次，拉開每個(gè)物體的空間，畫面響亮，色調(diào)。