降低員工的流動(dòng)率和流失率 歸屬感是人的追求的一個(gè)關(guān)鍵層級(jí)。在開(kāi)展戶行拓展培訓(xùn)的全過(guò)程中，員工在取得成功體驗(yàn)的另外體驗(yàn)來(lái)到取得成功，這類取得成功來(lái)自伙伴的協(xié)助與適用，會(huì)讓員工在團(tuán)隊(duì)中體會(huì)到一種歸處的成就感，會(huì)為所屬的集體自豪，會(huì)給自己所屬這一集體而引以為豪。歷經(jīng)那樣的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)后，會(huì)提升員工的團(tuán)隊(duì)的凝聚力進(jìn)而其流動(dòng)率和流失率大大減少。

讓學(xué)員清楚地了解學(xué)習(xí)方式對(duì)訓(xùn)練的開(kāi)展很有幫助，為它可以讓學(xué)員了解自己進(jìn)入怎樣的準(zhǔn)備狀態(tài)。親身體驗(yàn)的方式，就是用體驗(yàn)的方式介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教練利用一些簡(jiǎn)單的游戲或道具，簡(jiǎn)明地介紹訓(xùn)練的方式，以便讓學(xué)員預(yù)先知道自己應(yīng)當(dāng)以何種方式、何種心態(tài)去參與學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，人們總會(huì)有很多言行，這些言行就是了解學(xué)員和學(xué)員了解自己的素材，而教練準(zhǔn)確的反饋總會(huì)讓學(xué)員陷入深深的思考之中。

學(xué)員相互熟悉的程度也總是被高估。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。把所有學(xué)員按12—15人分為一組，每組要完成以下任務(wù)：選出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，隊(duì)長(zhǎng)、宣傳員、旗手、安全員；團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，起隊(duì)名、編隊(duì)歌、呼隊(duì)呼、選隊(duì)旗、畫(huà)隊(duì)徽。

這個(gè)環(huán)節(jié)直接的目的就是要激發(fā)學(xué)員熱情、營(yíng)造專注投入的氛周、促進(jìn)合作、提供趣味活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入正式學(xué)習(xí)狀態(tài)。

安陽(yáng)市森源戶外拓展：

雖然拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差異。從訓(xùn)練手段而言，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。

而安陽(yáng)森源戶外拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性。完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的其中更多的內(nèi)容會(huì)偏重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)這與娛樂(lè)的差異是非常明顯的。