安全體感實訓(xùn)室設(shè)置了跨步電壓體感區(qū)、帶負荷拉（合）隔離開關(guān)體感區(qū)、帶接地線合閘體感區(qū)和線路斷相體感區(qū)共4個體感項目。作業(yè)安全高壓體感實訓(xùn)室通過現(xiàn)場講解、個人體感、實操練習、體感研討相結(jié)合的培訓(xùn)模式，以學員為主體，輔以感受、提示、啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)的教學培訓(xùn)方法，以引起學員興趣、使學員親身體驗電力作業(yè)、高空作業(yè)、有限空間作業(yè)中潛在的危險及可能導(dǎo)致傷害的情景，認知電力及如何做到自我防護，培訓(xùn)效果將明顯提升。并基于此實現(xiàn)了系統(tǒng)中多媒體信息互動展示的功能,包括音頻視頻播放、圖片瀏覽、幻燈片控制等,其中,體感試衣鏡系統(tǒng)能夠智能量衣,衣服尺寸隨著用戶的體型變化而變化,并且衣隨人走,達到如同現(xiàn)實中穿著樣衣在鏡前試衣的效果?！?/span>

   安全體感教育中心：安全體感教育是普及安全知識、提高職工安全意識、掌握安全操作規(guī)程和技能、消除不安全行為的一種有效途徑，是提高企業(yè)員工安全素質(zhì)、保證安全生產(chǎn)的重要手段，是安全管理的一項重要內(nèi)容。

安全體感培訓(xùn)是一種體驗式安全教育方法。通過模擬高空墜落、機械傷害、物體打擊、觸電等安全事故的發(fā)生，讓受訓(xùn)者在觀看、參與、體驗的過程，使其對安全事故的危險性和引發(fā)的后果有深入的了解，從感性上加深對安全重要性的認識，提高受訓(xùn)者的安全技能，從而減少生產(chǎn)現(xiàn)場的安全事故。在獲取交互信息的過程中,使用改進的背景減法從立體投影環(huán)境下采集的交互圖像中分割出用戶人體前景。

安 全體感訓(xùn)練是員工開展安全培訓(xùn)實踐形式，能幫助學員熟悉安全體感培訓(xùn)的過程、牢記實訓(xùn)項目所涉及的現(xiàn)場作業(yè)危害因素以及安全預(yù)防措施。在講解過程中，融入 長城汽車歷史1上的典型案例加以形象化闡述，使受訓(xùn)者通過吸?。菏鹿实慕逃?xùn)，防止事故的重演。集中培訓(xùn)是以班級授課制形式，進行集中理論教學，讓參培者了解“安全體感”的含義、目的意義、安全體感培訓(xùn)的安全須知，掌握基本勞動防護用品的穿戴標準，提高現(xiàn)場“安全警示標志”的識別能力。公司會定期組織新入職員工進行“安全事故體驗”活動，通過事故講解、現(xiàn)場演示及親身體驗三個環(huán)節(jié)讓新員工對現(xiàn)場可能發(fā)生事故提前進行了解、預(yù)防，降低安全事故發(fā)生。

?體感游戲機與傳統(tǒng)游戲機的區(qū)別

  體感游戲機是在傳統(tǒng)游戲機的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。由于傳統(tǒng)游戲機的局限性的存在。導(dǎo)致了玩家長時間久坐玩游戲，對玩家的身體健康造成危害，嚴重影響玩家的身心健康。傳統(tǒng)游戲機一直受人詬病。隨著動作b捉技術(shù)的發(fā)展，融入了動作b捉技術(shù)的體感游戲機改善了玩家的游戲環(huán)境與游戲狀態(tài)，越來越受到人們的歡迎  （4） 體感游戲機的發(fā)展趨勢  動作b捉技術(shù)的應(yīng)用使得游戲及產(chǎn)業(yè)有了較好的發(fā)展。這項技術(shù)并不僅僅是一種應(yīng)用于游戲產(chǎn)業(yè)的技術(shù)，而且是一種可以應(yīng)用于軍事的技術(shù)。勞防用品絕緣作用通過勞防用品的絕緣試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產(chǎn)生的后果，認知勞防用品對每個從事電氣作業(yè)人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發(fā)生。動作b捉技術(shù)發(fā)展的同時，全息頭盔顯示器光學技術(shù)，以及遙感技術(shù)的發(fā)展在軍事領(lǐng)域與游戲領(lǐng)域的得到了快速的發(fā)展。  當前動作b捉技術(shù)已經(jīng)q面應(yīng)用于體感游戲機當中。同時正在測試中的全息頭盔顯示器，也極有可能在未來融入到體感游戲機中。體感游戲擁有著無限可能的發(fā)展未來。體感游戲機產(chǎn)業(yè)也必將在未來擁有者一席之地。