數(shù)字音樂(lè)教學(xué)備課軟件

1.  獨(dú)立備課軟件

教師可完整按自己的教案設(shè)計(jì)，輕松完成一堂高質(zhì)量表現(xiàn)力豐富的課件備課

全音樂(lè)元素混編混排

支持五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、文本、表格、圖形混合編輯排版，可以輸入文本，插入標(biāo)題字、常用圖形、表格，可對(duì)表格進(jìn)行編輯，單元格合并、拆分。（圖片二選一）

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小學(xué)音樂(lè)課堂的審美教育

只有具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能保證音樂(lè)教學(xué)的順利進(jìn)行，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能增加學(xué)生的審美體驗(yàn)。白板工具常規(guī)白板教學(xué)工具包含：筆跡類(lèi)型、幕布、聚光燈、局部快照、提醒等?？梢栽谝魳?lè)教學(xué)設(shè)計(jì)中引入游戲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動(dòng)不好靜，因此為了與學(xué)生的年齡特點(diǎn)相適應(yīng)可以引入游戲的做法，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生深入感受音樂(lè)中的美。教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到輕松與舒適，則必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，去深深領(lǐng)悟音樂(lè)的美。鑫三芙數(shù)字音樂(lè)教室，就具備這種特點(diǎn)，利用設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，因此教師在設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)時(shí)要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)用合適的教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

數(shù)字化音樂(lè)教室的優(yōu)勢(shì)

可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學(xué)音樂(lè)并不是因?yàn)樽约合矚g，更多的原因，是因?yàn)榧议L(zhǎng)送自己去學(xué)聲樂(lè)或者是鋼琴。數(shù)字化音樂(lè)教室就可以更好地幫助老師去上課，比如說(shuō)可以節(jié)省老師畫(huà)五線(xiàn)譜的時(shí)間，再比如說(shuō)可以生動(dòng)形象的去講述課本上的一些信息，這樣孩子就能在短時(shí)間內(nèi)吸收大量的樂(lè)理知識(shí)。由于學(xué)音樂(lè)所需要練習(xí)的時(shí)間是比較大的，但孩子小的時(shí)候還是比較貪玩的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)厭煩期，他們會(huì)認(rèn)為學(xué)音樂(lè)是不重要的，所以也會(huì)出現(xiàn)叛1逆的心理。數(shù)字化音樂(lè)教室就可以很好地激發(fā)孩子，對(duì)于音樂(lè)的興趣，他們就知道從小自己喜歡和愿意學(xué)的樂(lè)器是什么。所以說(shuō)，激發(fā)孩子的興趣是非常重要的，如果通過(guò)老師枯燥無(wú)味的說(shuō)的話(huà)，是很難吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。