教學觸摸一體機的特點

采用液晶（LCD）等大平面顯示器來實現(xiàn)高質(zhì)量的畫面，具有低功耗、低輻射、無閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節(jié)能、顯示與交互面積大等優(yōu)點；

教學觸摸一體機是在常規(guī)電教及計算機設(shè)備基礎(chǔ)上發(fā)展起來的媒體設(shè)備，兼具教學、學術(shù)報告、會議、綜合性研討、演示交流及遠程教學、遠程改卷、遠程上課，遠程出題，遠程會議等功能。

教學會議一體機的優(yōu)勢

擴展性：無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢，多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容，能否調(diào)用室外教學資源是考察多媒體教室可擴展性的首要標準。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實現(xiàn)遠程控制，為未來的發(fā)展提供服務(wù)。

手寫方便性：教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件，此輸入方式符合教師的手寫習慣，大大節(jié)約了備課時間。

教學一體機在教育中的效果

多媒體教學一體機對教育是有著極大的推動作用，這一點是肯定的。據(jù)了解教學一體機在我國中小學體系中具有很大的適用性，運用廣泛。多媒體觸摸一體機能使課堂互動效果明顯提高。

運用教學一體機教學既能順利的引入數(shù)字化教育信息資源，又能提高學生的學習興趣。多媒體觸摸教學一體機在教學信息的展現(xiàn)，處理和存儲方面更方便快捷。在開掘?qū)W生自主參與方面，在師生互動、協(xié)作、研討性學習方面均有著很大的優(yōu)勢。