孩子遲遲不開(kāi)竅，學(xué)習(xí)全腦開(kāi)fa需要哪些訓(xùn)練呢？

腦袋的靈活使用

大腦是身體的一部分，身體的調(diào)整也有助于大腦的調(diào)整，同時(shí)，大腦意念的gao品質(zhì)注意力是這樣“煉”成的，不僅有助于提升注意力的品質(zhì)，還有助于解決粗心等問(wèn)題。

我們可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、記等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

聽(tīng)能不能聽(tīng)那些說(shuō)得很快的語(yǔ)音內(nèi)容，或者把一個(gè)正常語(yǔ)速變成兩倍、三倍的語(yǔ)速，能不能聽(tīng)明白；

說(shuō)就是用說(shuō)話來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，類(lèi)似于主持人、演講等方面的訓(xùn)練；

讀就是讀書(shū)，可以嘗試讀得快一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，或者讀得有感情、像演說(shuō)家一樣讀、表演一樣讀……

寫(xiě)就是用寫(xiě)作來(lái)訓(xùn)練，孩子一定要大量寫(xiě)作文，zui好是堅(jiān)持天天寫(xiě)，用持續(xù)不斷地輸出刺激大腦的分析思維和邏輯思維；

算就是數(shù)學(xué)上的計(jì)算，算得快一點(diǎn)，反應(yīng)快一點(diǎn)的訓(xùn)練；

記就是記憶各種要背的內(nèi)容，通過(guò)記的訓(xùn)練讓孩子更牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容。

怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)？

方法：給孩子講故事

每一個(gè)家長(zhǎng)在小的時(shí)候都會(huì)給孩子講故事，但是孩子大一點(diǎn)了以后就停止了這個(gè)行為，說(shuō)是孩子的年齡可以自己看了，不用家長(zhǎng)們來(lái)幫助閱讀了。但其實(shí)孩子在6歲之前雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了，但是對(duì)于文字的理解還是不夠的，也就需要父母來(lái)幫助孩子理解。孩子這個(gè)年齡段看的一般都是童話故事有趣又充滿了幻想，孩子只有在聽(tīng)得過(guò)程中才能夠在腦海里想象出這種畫(huà)面感，這個(gè)想象的過(guò)程對(duì)于大腦的思維能力有很好的的促進(jìn)作用，zui好是在晚上給孩子講故事，晚上是大腦放松的zui佳時(shí)刻，效果會(huì)比白天好很多。

  我們要怎么開(kāi)發(fā)右腦呢?

一、圖片訓(xùn)練

右腦是形象的，我們用形象的圖片可以有效開(kāi)發(fā)右腦。比如我們可以用很多帶有圖案的圖片，在規(guī)定的時(shí)間記憶它們的順序，然后復(fù)原，di一次效果可能不理想，但是只要堅(jiān)持久了，我們會(huì)收獲意想不到的效果。

二、兩個(gè)手同時(shí)寫(xiě)字

這個(gè)方法也像是一心二用，左手畫(huà)圓右手畫(huà)方也是同樣的道理，但是同時(shí)寫(xiě)字可是要比前者要難很多。所以我們可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，比如左手寫(xiě)數(shù)字，右手寫(xiě)字母，慢慢地，我們訓(xùn)練到能夠?qū)懽约旱拿趾推渌说拿?，自己的地址和人家的地址，甚至能夠同時(shí)寫(xiě)兩段不同的小短文。還有就是可以?xún)蓚€(gè)手同時(shí)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是形象的，能夠更有效刺激到右腦，訓(xùn)練的方法同樣是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，如果堅(jiān)持下來(lái)，相信也會(huì)取得出人意料的效果。