四川 　　“5·12汶川”抗震救災(zāi)中表現(xiàn)突出的人員，在報(bào)考“5·12汶川”重機(jī)關(guān)公務(wù)員時(shí)，受到、省政府和國家部委及以上表彰的，在筆試各科成績折合后加3分，受到市（州）、縣（市、區(qū)）、政府和省級(jí)機(jī)關(guān)、市（州）機(jī)關(guān)表彰的，在筆試各科成績折合后加2分；報(bào)考省內(nèi)其他地區(qū)公務(wù)員時(shí)，受到、省政府和國家部委及以上表彰的，在筆試各科成績折合后加1.5分，受到市（州）、縣（市、區(qū)）、政府和省級(jí)機(jī)關(guān)、市（州）機(jī)關(guān)表彰的，在筆試各科成績折合后加1分。

貫徹執(zhí)行——了解任務(wù)目的是基礎(chǔ)

貫徹執(zhí)行，便是貫徹上級(jí)的命令、執(zhí)行上級(jí)的指示、根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行應(yīng)用文寫作，所以與其他題型的重要區(qū)別便是它具有格式要求。所以，在做一個(gè)貫徹執(zhí)行題目時(shí)，審題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握以下幾項(xiàng)：①文種。通過審題，要明白寫的是何種文種，常考的有提綱、講話稿、公開信、建議書、編者按等，所以我們應(yīng)了解這幾種?？嫉膽?yīng)用文的格式，這樣我們在審題時(shí)便能明確知道格式，做到心中有數(shù)。②目的效果。既然是應(yīng)用文寫作，那我們在審題時(shí)應(yīng)明白我們寫這篇應(yīng)用文的目的是什么，想達(dá)到什么樣的效果，從而合理調(diào)整我們的語言表達(dá)以及內(nèi)容。如一封倡議書語言應(yīng)該具有力，這便是通過審題了解寫作目的從而幫助我們進(jìn)行作答。

以制度創(chuàng)新突破環(huán)?！胺αΑ钡钠款i。每到冬天，全國各地便增添許多“霾愁”，各種排放行為的危害顯得尤為突出?！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥”，詩中如畫般的景色，現(xiàn)如今已經(jīng)被空氣污染、水源污染的境況所代替，而幾乎每一起污染事件都指向飲鴆止渴的粗放發(fā)展模式，成為社會(huì)公眾的共同痛感與深化改革頂層設(shè)計(jì)的重要考量。頻頻爆表卻在曝光后數(shù)據(jù)突降，“壯士斷腕”的治理力度讓人嘆為觀止，凸顯出制度的漏洞;“環(huán)保審判無錫模式”評定為全國“生態(tài)環(huán)境法治保障”制度創(chuàng)新佳事例，為生態(tài)環(huán)境的保護(hù)提供了強(qiáng)有力的保障?！懊髡咭驎r(shí)而變，知者隨事而制”，只有張開制度創(chuàng)新的臂膀，才能早日展現(xiàn)“天藍(lán)藍(lán)”、“水綠綠”、“山青青”的綠色畫卷，才能為環(huán)境提供寬廣胸膛。