感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂等。

2.盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。

3.對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

   視覺感統(tǒng)失調(diào)的癥狀可以分為以下三種。一種是視覺思維固化。這種視覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)對(duì)特定顏色或者形狀的物品非常感興趣，而對(duì)其他樣式的物品不感興趣，或者難以清楚的識(shí)別物品之間的區(qū)別。也會(huì)對(duì)色彩明亮，發(fā)光鮮艷的物品有所抵觸，喜歡盯著某些東西發(fā)呆。第二種是視覺思維跳躍。這種視覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子有較好的視覺跟蹤能力，對(duì)旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)的物體比較喜歡，也會(huì)跟著做動(dòng)作，但是對(duì)靜止的物品或者書籍之類的觀察或者閱讀上有很大問題。閱讀時(shí)，不能流利地進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)串行或者漏字錯(cuò)字的現(xiàn)象。第三種是視覺精細(xì)運(yùn)動(dòng)障礙。這樣的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)表現(xiàn)的比較明顯，孩子寫字寫得很不規(guī)范，經(jīng)常寫錯(cuò)字。而且對(duì)數(shù)字的變化也不敏感，在計(jì)算方面能力較弱。相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，經(jīng)常是先學(xué)后忘，不能牢記。

   前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來說。在運(yùn)動(dòng)能力方面，孩子的平衡感表現(xiàn)不佳，運(yùn)動(dòng)調(diào)整能力差，協(xié)調(diào)方面也不足，肢體的配合不夠靈活，稍微復(fù)雜的行為動(dòng)作就很難做到。在空間感知方面，孩子對(duì)環(huán)境的感知存在障礙，對(duì)空間方向的判斷也經(jīng)常出錯(cuò)，總是不認(rèn)路。在語言能力方面，孩子說話存在邏輯問題，語言沒有組織性，經(jīng)常有一句沒一句的，而且總是喜歡重復(fù)別人的話。在視覺能力方面，孩子可能難以靈活控制，對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的視覺跟蹤效果較差。在注意力和性格方面，孩子總是不夠?qū)Ｗⅲ⒁饬o法集中，性格浮躁，脾氣難以捉摸。