初中生暑假上補習(xí)班有哪些好處？

    暑期初中生上補習(xí)班的有利之處是，讓我們在暑期休息玩耍之余還能讓自己保持學(xué)習(xí)的動力。暑期補習(xí)班不僅能加深學(xué)生對知識的掌握程度，還能培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力，查漏補缺，拔尖提高。

    在學(xué)校因為每個班級學(xué)生人數(shù)眾多，老師不能夠做到每個學(xué)生都能照顧到，所以會出現(xiàn)每個學(xué)生的成績參差不齊，每個知識點掌握牢固程度，吸收運用能力也不相同。

    因為補習(xí)班老師有大量的補習(xí)經(jīng)驗和屬于自己的一套教學(xué)方法，所以能夠準(zhǔn)備的幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率和分享各種學(xué)習(xí)答題技巧，暑期通過補習(xí)班，學(xué)生通過補習(xí)班老師可以掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。達到成績和學(xué)習(xí)能力的雙重提升。

    一、參加暑期補習(xí)班，可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不至于因?qū)W校放暑假而導(dǎo)致學(xué)生打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏，放松原有繃緊的弦。初中生放暑假后，緊接著就參加補習(xí)班，能夠讓學(xué)生始終保持在學(xué)校學(xué)習(xí)的那種節(jié)奏，那種緊張感。不至于因為暑假而導(dǎo)致學(xué)生找不到感覺，或在暑假期間不知怎么樣去學(xué)習(xí)，去練習(xí)。

    二、初中生暑假期間參加補習(xí)班，除了能夠延續(xù)原有的學(xué)習(xí)節(jié)奏外，還可以借機將原來在校期間的一些欠缺、一些遺漏進行補習(xí)，進行強化，進行鞏固，進行訓(xùn)練。繼而能夠通過補習(xí)班，讓自己的知識更加的完善，更加的完整，更加的扎實，更加的熟練。

上重慶英語補習(xí)班有哪些好處

    英語補習(xí)怎么樣，大家都知道英語是非常重要的，現(xiàn)在基本上很多人都要用上英語，英語在我們的生活中已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。英語這么重要，自然這個行業(yè)也就有很多從業(yè)者，英語補習(xí)班也是越來越多了。那么，英語補習(xí)班對我們的學(xué)習(xí)有什么好處，怎樣可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)，這是很多人比較關(guān)心的問題。作為一個過來人，小編想和大家分享一下經(jīng)驗，希望能夠幫助到大家。

    一、針對性更強：英語補習(xí)班一般都是一對一的教學(xué)模式，一個外教老師教一個學(xué)員，外教老師能夠?qū)⑺械慕?jīng)歷放在這個學(xué)員的身上，有針對性的對學(xué)員的英語進行教學(xué)。英語補習(xí)班的外教老師能將學(xué)員的學(xué)習(xí)進度、錯誤進行記錄，并且都會保存到云端，這樣后期上課的時候，外教老師就可以根據(jù)記錄，針對性的對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)員進行知識鞏固，能夠很大效率的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)員的學(xué)習(xí)。

    二、加強訓(xùn)練：一般的情況下，我們參加英語補習(xí)班主要是因為，上課老師講的東西自己不是很會或者老師講的太慢，自己想學(xué)習(xí)的更多，這個時候才會想著參加英語補習(xí)班。上課的時候本來我們就學(xué)習(xí)了英語知識，只是這個時候想要彌補自己英語的不足，因此就需要參加英語補習(xí)班。英語補習(xí)班能夠幫助我們鞏固學(xué)習(xí)到的東西，查漏補缺，看我們有哪些沒有學(xué)習(xí)到的地方，幫助我們復(fù)習(xí)，起到加強訓(xùn)練的作用。

    英語補習(xí)怎么樣，一般的情況下對學(xué)員有什么好處，我們已經(jīng)知道了。英語補習(xí)班對大家提升英語是有很大幫助的，大家可以親自嘗試一下。

有關(guān)語文課的學(xué)習(xí)，讓我們來聽一聽勤思優(yōu)才教育是怎么說的吧

1.刷題？

    問：刷題一直都是吉大附中的特色，請問你們語文課也是這樣學(xué)習(xí)，提升應(yīng)試技巧的嗎？

當(dāng)我問出這個問題的時候，邢老師很激動，立馬就坐不住了。

    “你知道嗎？我其實對這個詞特別反感。我一看到市面上的那些有關(guān)語文課的輔導(dǎo)班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當(dāng)成什么了？把文字當(dāng)成什么了？是可以有規(guī)律的分解，一個字一個字的分析的嗎？”

    “確實，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了?。∮幸粋€比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們在讀文章的時候，還能感受到文章的那種美嗎？能感受到作者所表達的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的，然后就對文章本身棄之不顧了。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊?！?/span>

    “語文課說白了就是一種語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)始終都要回到較根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關(guān)注兩點：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

    抓住了這兩個點，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

    寫了什么關(guān)注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個好的文章。

怎么寫的：

    怎么寫的是技法的問題，學(xué)生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動地教給學(xué)生。這不恰恰才應(yīng)該是語文教學(xué)的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養(yǎng)出有文學(xué)素養(yǎng)的孩子？

2.分數(shù)與素養(yǎng)？

    問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學(xué)生的考試分數(shù)和文學(xué)素養(yǎng)呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

    “你的擔(dān)心多余了，以我的經(jīng)驗，注重文學(xué)素養(yǎng)的孩子，語文成績從來就沒有低分的?！?br />

小　　　學(xué)：引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能

初一、一：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣

初二、二：梳理歸納 查缺補漏 同步超前

初三、三：梳理主干 突出重點 精講考點

"溫故 知新"——名師教你“點線面”疏通新舊知識點

1、針對舊學(xué)期查漏補缺，夯實基礎(chǔ)

2、針對新學(xué)期預(yù)習(xí)知識點

3、重點擊破，摸準(zhǔn)主線，面貫通，“點線面”連環(huán)出擊，短期大幅提升成績