我們中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)．書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范．小學(xué)生書法培訓(xùn)就找杭州華東人工智能有限公司。

讓孩子學(xué)習(xí)書法，根本目的不是寫字，而是為了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這種培養(yǎng)是潛移默化，潤物無聲的，只要學(xué)習(xí)，素質(zhì)自然不同。并且所培養(yǎng)的素質(zhì)是綜合的，不是局限在書法本身。我們每次練毛筆都讓孩子們練“走路”，寫字的時(shí)候強(qiáng)調(diào)姿勢，其實(shí)這個(gè)平時(shí)的基本功就是讓學(xué)樂器受益的，在中國傳統(tǒng)文化中，很多東西都是貫通的，一通百通。”

在書法的教學(xué)中，對(duì)于各種線條的枯、濕、澀、疾、緩等的豐富變化，可以適當(dāng)講一些，但不要過分追求速成。因?yàn)檫@是較高層次的教學(xué)要求，不適宜少兒初學(xué)。對(duì)于各種線條形態(tài)的評(píng)點(diǎn)，卻非常重要。少兒容易接受直觀的感覺，形象性的東西易于理解，什么樣的筆畫形態(tài)為好，什么樣的筆畫形態(tài)為病，區(qū)分清楚，使其加深理解，幫助記憶，這對(duì)正確掌握筆畫有促進(jìn)作用，對(duì)日后學(xué)好結(jié)構(gòu)起先導(dǎo)作用。