針對中重度發(fā)育遲緩兒童可先進(jìn)行手勢符號的訓(xùn)練，為下一步言語訓(xùn)練做準(zhǔn)備。介紹一下手勢符號訓(xùn)練方法及順序。

狀況依存手勢符號的訓(xùn)練

在訓(xùn)練手勢符號時，首先應(yīng)訓(xùn)練狀況依存的手勢符(如問候、“給我”等),以此先建立人與人之間的交流關(guān)系。此訓(xùn)練方法主要在日常的生場面及訓(xùn)練時的游戲場面中進(jìn)行促進(jìn)，例如：兒童要喜歡的東西(如玩具或食物)時，必須其看著“給我”的手勢(兩手放在一起拍打),然后令其模仿，或老師間或老師和家長間進(jìn)行“我要”、“給予”的shi范，讓兒童看著并進(jìn)行模仿，逐漸從手勢語模仿階段過渡到手勢語自產(chǎn)生階段，如果在手勢模仿不可的情況下，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕橹?，此階段的訓(xùn)練重點在于養(yǎng)兒童能夠注意手勢符號的存在并能夠運用手勢符號與他人建立交流關(guān)系，進(jìn)一步能在常生活中與他人達(dá)到簡單的交流，訓(xùn)練時要手勢符號和音聲符號同時刺激兒童，為音聲符號訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

不要嘲笑、模仿寶寶發(fā)音

寶寶的小奶音著實可愛，但如果我們經(jīng)常模仿，寶寶會認(rèn)為這樣的發(fā)音沒錯，形成習(xí)慣就很難改正了。

當(dāng)寶寶發(fā)音不正確時，我們可以平和的糾正，并且引導(dǎo)寶寶多說話。

寶寶：那有一嘚小冊冊?。怯幸粋€小車車）

寶爸媽：是呀，那個是寶寶的車，你都認(rèn)識什么車呀？（強調(diào)“的”，“車”）

寶寶：jing車、消防車、救護(hù)車... ...

寶媽應(yīng)從以下幾個大動作的發(fā)育規(guī)律來判斷寶寶是否達(dá)標(biāo)：

4個半月時能否扶坐

半歲時能否翻身

8個月能否獨坐

10個月能否扶站

一歲半能否獨立行走

如果你家娃能在這幾個階段全部達(dá)標(biāo)，那么恭喜，孩子發(fā)育并沒有任何問題，相反，若da an出現(xiàn)否定情況，就說明寶寶可能有發(fā)育遲緩的問題，需及時去醫(yī)院進(jìn)行檢查。

孩子幾歲開始說話

剛出生的新生兒在滿月時嘴里就能發(fā)出聲音，到了3~4個月左右開始咿咿呀呀，1歲時能清楚說出一兩個字的單詞，1歲半到2歲會說簡單的短語，3~4歲時能說出完整句子并自言自語，6歲時完全可以流利地與人交流。

由于寶寶存在個體差異，語言發(fā)育情況也不盡相同，通常延遲6個月內(nèi)基本不會有太大問題。