兒童孤獨(dú)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)

（1）社交互動(dòng)存在重要障礙，至少有以下兩點(diǎn)：一種。非言語(yǔ)交際行為的應(yīng)用具有顯著的缺陷，例如眼神接觸，面部表情，身體姿勢(shì)和社交姿勢(shì)，無(wú)法形成與其發(fā)展水平相當(dāng)?shù)耐殛P(guān)系。

1.不要積極尋求與他人分享快樂(lè)，樂(lè)趣或成就（例如缺乏演示，帶來(lái)或指向有趣的物品或物品）

2.缺乏人際關(guān)系和情感互動(dòng)

（2）溝通中存在重要障礙，至少有下列之一：一種。延遲或缺乏口頭語(yǔ)言發(fā)展，例如（沒(méi)有通信嘗試補(bǔ)償其他通信方法，如手勢(shì)或模仿）灣雖然有足夠的語(yǔ)音能力，但您無(wú)法啟動(dòng)或維持與他人的對(duì)話(huà)。

1.重復(fù)使用該語(yǔ)言，或巧妙地使用詞匯。

2.缺乏與其發(fā)展水平相當(dāng)?shù)母鞣N自發(fā)假裝游戲或社交模仿游戲。

    自閉癥常用的方法

1.高頻音樂(lè)療法

　　可以協(xié)助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的日子狀況。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過(guò)刺激聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的意圖。

2.其他療法

　　針對(duì)自閉癥，臨床上也有手術(shù)yi治的，可是這一般都不贊成使用，究其原因，由于對(duì)自閉癥患兒采取手術(shù)yi治，反而會(huì)起到相反的作用，因而在這類(lèi)腦安排破壞性手術(shù)的影響下，產(chǎn)生后遺癥的概率將大大添加。

　　孤獨(dú)癥的主要yi治辦法便是進(jìn)行教育練習(xí)，可是詳細(xì)的練習(xí)內(nèi)容練習(xí)方案并沒(méi)有固定的形式，現(xiàn)在沒(méi)有特別針對(duì)性的yao物進(jìn)行yi治。比較常用的恢復(fù)yi治辦法有結(jié)構(gòu)化教育應(yīng)用行為分析，地板時(shí)光，音樂(lè)yi治，感統(tǒng)yi治。別的還有一些其他的相應(yīng)的yi治方案，能夠選用中醫(yī)的yi治辦法，例如針灸和中藥yi治，會(huì)有必定的輔佐作用，能夠作為教育yi治的輔佐，以及代替的yi治手法。

      針對(duì)孤獨(dú)癥講講早期應(yīng)該怎樣干預(yù)與zhi療孤獨(dú)癥患者的方式方法。

　  干預(yù)越早越好，確診患兒立即干預(yù)，對(duì)ke疑的患兒也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。使用有循證醫(yī)學(xué)證據(jù)的方法進(jìn)行干預(yù)。多項(xiàng)研究表明，將發(fā)育理念和行為干預(yù)策略整合在對(duì)ASD患兒的早期干預(yù)中，可以有效改善他們的發(fā)育水平、適應(yīng)功能和語(yǔ)言能力。

　　干預(yù)應(yīng)該是quan方位的。早期干預(yù)的目標(biāo)為促進(jìn)發(fā)育總體水平的進(jìn)展，既包括對(duì)ASD核心的社會(huì)交往和情感交流缺陷的干預(yù)訓(xùn)練，也要同時(shí)促進(jìn)患兒身心發(fā)育、智能、生活自理能力提高、滋擾行為減少和行為適應(yīng)性方面的改善。強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)家庭和撫養(yǎng)人積極參與干預(yù)。應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行quan方位支持和教育，提高家庭在干預(yù)中的參與程度。社會(huì)資源開(kāi)辦的日間訓(xùn)練和教育機(jī)構(gòu)眾多，婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)有管理和規(guī)范的責(zé)任。保證每天有干預(yù)，每周的干預(yù)時(shí)間在20 h以上，干預(yù)的整個(gè)時(shí)間以年計(jì)算,早期干預(yù)療程持續(xù)2年及以上。