3歲小孩感統(tǒng)功能失調(diào)的原因？

    1、跳過(guò)了爬行期，或者過(guò)早使用學(xué)步車(chē)，沒(méi)有經(jīng)歷“3翻6坐9爬”的階段，造成兒童前庭刺激不足。例如2歲兒童喜歡踮腳走路。2、家人過(guò)度保護(hù)，不讓兒童出去社交，造成兒童不會(huì)正確的社交方式，不能和同齡兒童一起玩耍。例如3歲兒童不喜歡和同齡兒童玩耍，即使家長(zhǎng)引導(dǎo)說(shuō)“你和那個(gè)小哥哥握個(gè)手”，兒童與他人握手后，就不知道如何展開(kāi)更多社交。2、學(xué)習(xí)困難這類孩子由于上課不注意聽(tīng)講，對(duì)老師布置的作業(yè)未聽(tīng)清楚，以致做作業(yè)時(shí)常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯(cuò)誤等情況。

     小孩感統(tǒng)失調(diào)的后天原因（小孩生活環(huán)境以及帶養(yǎng)方式）

      1、兒童爬行不足造成的感統(tǒng)失調(diào)，父母對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，造成孩子缺少運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，如爬行不足等；

      2、過(guò)早使用代步車(chē)，造成孩子前庭覺(jué)和本體覺(jué)沒(méi)有很好的得到訓(xùn)練；

      3、父母忙于工作，對(duì)孩子的觸摸和情感交流，造成孩子大腦感覺(jué)刺激不足；

      4、父母不讓孩子玩沙土，害怕弄臟，造成孩子觸覺(jué)缺乏刺激；

      5、缺少同伴互動(dòng)環(huán)境，造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩；

      6、給小孩過(guò)度使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。

      7、父母對(duì)孩子的要求太高，管教太嚴(yán)，給孩子的壓力太大，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折等等。

     兒童感統(tǒng)失調(diào)無(wú)疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹腔?，但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、語(yǔ)言表達(dá)和人際交往等，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和日常生活，妨礙了孩子正常的成長(zhǎng)發(fā)育。 

     感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的危害：1、嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高； 2、對(duì)兒童的智力開(kāi)發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利； 3、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙； 4、人際關(guān)系敏感，社交功能退縮。

     感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練目的：1、提供給兒童感覺(jué)信息，幫助開(kāi)發(fā)中qu神經(jīng)系統(tǒng)；2、幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息； 3、幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)。