如何能夠前進傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率?

如何能夠前進傳統(tǒng)的書法傳授修養(yǎng)效率？ 　　書法數(shù)字化傳授修養(yǎng)細碎包括字帖排版細碎、視頻傳授修養(yǎng)細碎、直播演示細碎、板書細碎、石原查問細碎、課程課原細碎六大軟件細碎，各項成果強大合用，涵蓋中小學全部書法課程，是聲威的傳授修養(yǎng)細碎，取翰和書法數(shù)字化臨摹臺軟硬件結合，是老師傳授書法課的協(xié)助，能將傳統(tǒng)書法傳授修養(yǎng)效率抬舉5倍以上！ 　　標準數(shù)字化書法教室把軟件和硬件結合，使書法傳授修養(yǎng)標準化、規(guī)范化、流程化、數(shù)字化、化，在實際傳授修養(yǎng)中能讓老師如虎添翼，是現(xiàn)代書法傳授修養(yǎng)中必備的一套傳授修養(yǎng)裝備。同時，系統(tǒng)地為視覺儀表處理生成數(shù)據，為教師提供直觀的數(shù)據支持，使數(shù)據參與教學活動，有利于實現(xiàn)以學生為主體的教學效果。

書法教育關乎文化傳承,書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，以漢字為重要載體的書法教學不光是一種美的教育，還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應。記憶力觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識的結果。很多學生通過練習書法，學習成績也都有了明顯的進步。練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過：“培養(yǎng)學生認字，能夠使人深思，容易集中意志，善于體察萬物。草草了事，粗枝大葉，獨到專行，是容易誤事的，練字就可以克服這些毛病?！痹诰氉诌^程中，只有寫好一筆一畫，逐字逐篇地寫好，才能掌握書寫技法，從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質。 加強學校書法教室教學，還有利于幫助學生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學家曾做過多次人類智力的測試，結果總是中國人智商，其原因之一就是跟中國獨特的漢字有關。研究結果證明，通過對漢字的學習，可以開發(fā)人的智力，提高人的智力水平，發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育，讓孩子們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字，起到了約束的作用。 書法教育關乎文化傳承，書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠流長，正是依賴于漢字這個載體，可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應從寫字開始。

書法教學要靈活運用當代的教學方式，提升課堂教學，智能書法課室應常備性投影機，供教師繪制性應用，由于學生總數(shù)多，在性桌子性有時候是看不清的。俗話說得好，練字要從娃娃抓起，從小書法基礎打牢了，未來書法水平定能事半功倍。也要裝有幻燈機、ppt，作各代書法著作賞析應用。也有電視、錄放機等機器設備，用于播發(fā)書法影象材料。這種機器設備將進一步提高書法教學的可執(zhí)行性。以便讓學生練時有標準的樣本，書法課室內要常備各種各樣常見的名帖，如正楷的顏、柳、歐、趙體、行書的蘇、黃、米、蔡四家、王獻子倆法帖這些，好每一種常備一個班學生人手一冊的總數(shù)。

漢字是中國文化主要的載體，漢字的學習涵蓋從字、詞到古詩、古文，因此日常教學中教好漢字是重中之重。目的是解決書法教育面臨的困難，有效提高書法教師的教學效率，改善學生的書法。漢字寓于語文與書法之中，是學生學習基礎中的基礎，同時也貫穿了學生各學段的學習。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學的效率，促進以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時代下漢字教學應當探究的重要課題。      

數(shù)字書法教學系統(tǒng)是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學校漢字教學環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學生互動性學字、趣味性練字整個教學過程，建立師生間互動的全新學習模式。在上述書法教育系統(tǒng)和方法中，學生和教師之間的計算機通過網絡連接，教師可以通過軟件遠程控制學生顯示屏的顯示。將學習的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學生學習的動機與探究的精神，更讓老師豐富教材內容以及輕松教學教字。