科技互動室是一個良好的科技創(chuàng)作中心?？萍蓟邮沂且陨鷦拥摹⒖梢宰寣W生動手操作參與做實驗的實物展教形式，通過學生動手動腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。

科技互動室中的儀器能反應(yīng)和說明科學原理，提示其內(nèi)的科學概念和基本的科學特征?？萍蓟邮抑械膬x器具有設(shè)計科學、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便和外形美觀等特點。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的核心功能，展品的互動性是小型科技館區(qū)別于其他實驗室的重要標志?？萍蓟邮业恼蛊范嗑哂谢庸δ?，通過簡單直觀的實物模型表現(xiàn)復雜深奧的科學原理。其實質(zhì)就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。科技館科普展品的設(shè)計展品的設(shè)計可靠性展品的設(shè)計可靠性是指依據(jù)一定的標準，用一定的方法，確保零部件滿足給定的可靠性指標的一種設(shè)計方法。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學科科普展品、教學器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供科普展品。

展示設(shè)計的是指在總體設(shè)計中需要大膽的想象，突破常規(guī)，這樣才能有特色，但是胡思亂想。設(shè)計中一定要堅持以觀眾為主的設(shè)計理念，把握科學性與真實性的原則，積極提倡設(shè)計的性與針對性，同時堅持安全可靠性原則。參觀者是科技館傳達的目標主體，展示設(shè)計中考慮問題的著眼點是觀眾，包括動線、氛圍、視角等設(shè)計要素都要基于參觀者生理、心理的需要。決不能以設(shè)計者個人的偏好來替代觀眾的喜好。就是要敢于突破傳統(tǒng)、敢于標新立異、獨具一格、使得設(shè)計創(chuàng)意具有超凡脫俗的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。中學階段的科學教育對公眾的科學素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性、根本性的作用，中小學課堂是提高科學素養(yǎng)的主陣地，新一輪的科學課程改革正是以提高學生的科學素養(yǎng)作為核心理念，重視公眾科學素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。所以一個科技館是否能有特色，能給人眼亮的感覺、展示藝術(shù)設(shè)計的至關(guān)重要。

與實體科學技術(shù)館相比較，“數(shù)字科技館具有信息實體虛擬化、信息資源數(shù)字化、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化、信息利用共享化、信息提供智能化、信息展示多樣化等特點”。在這里，為關(guān)鍵的是信息實體虛擬化，即數(shù)字科技館的一切活動，都是對實體科技館工作職能的虛擬體現(xiàn)，都以實體科技館為依托，同時又反過來作用于實體科技館，是對實體科技館職能的拓展和延伸。以兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發(fā)展的科技內(nèi)容，激發(fā)兒童對科學的好奇心，培養(yǎng)兒童在思考、動手、創(chuàng)造、交往等多方面的能力。

科普展品簡而言之就是展示科學、普及科學知識的產(chǎn)品。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務(wù)于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應(yīng)當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關(guān)的科學知識。校園科技館建設(shè)的重要意義讓科學更好玩，讓學生熱愛科學，在玩中感悟科學，提高科學素養(yǎng)，是建設(shè)校園科技館的重要目標。

21世紀的今天，現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，改變著人們的生活，同時也改變著我們的教育模式。越來越多的人意識到，科普展品的信息化設(shè)計成為科技展品未來發(fā)展方向。同時也是現(xiàn)代花教育發(fā)展的一個方向。