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木質(zhì)梯子攀爬架優(yōu)惠報(bào)價(jià)「恒華兒童用品」

發(fā)布時(shí)間:2021-08-11 15:42  

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視頻作者:濟(jì)寧恒華兒童用品有限公司








適合幼兒的戶外游樂設(shè)備——木質(zhì)梯子攀爬架





幼兒園的教學(xué)設(shè)備不同于普通教學(xué)設(shè)備,因?yàn)樗骖檶W(xué)習(xí)和玩耍的作用。它也不同于學(xué)校的教具。因?yàn)槎际?-7歲的兒童在使用,所以它必須足夠的安全,足夠的環(huán)保健康,還要有足夠的可玩性,能夠釋放寶寶們的天性,那么讓我們來看看都有哪些戶外游樂設(shè)備適合幼兒園的小寶貝們吧。

首要推薦的是,戶外木質(zhì)梯子攀爬架綜合區(qū),這是教玩具研發(fā)的一款結(jié)合,攀爬,滑梯,鉆網(wǎng),秋千等多種游樂設(shè)備的特點(diǎn),木質(zhì)梯子攀爬架占地面積小,安全性能高,適合放置在戶外草地等場(chǎng)所。

還有一款我們要推薦的是,木質(zhì)游樂樂園,這是教玩具研發(fā)的一款采用原木制作的大型綜合兒童樂園,產(chǎn)品結(jié)合,攀爬,滑梯,鉆網(wǎng),秋千,拓展等多種游樂設(shè)備的特點(diǎn),款式設(shè)計(jì)新穎,既有兒童游樂的特點(diǎn),同時(shí)也能成為幼兒園內(nèi)的景觀,產(chǎn)品造型獨(dú)特,可以根據(jù)要求對(duì)造型進(jìn)行定制,常規(guī)的可以定制動(dòng)物造型,海盜船,昆蟲,魚類等樣式,能很好的體現(xiàn)幼兒園內(nèi)的特點(diǎn)是一款的無動(dòng)力兒童游樂設(shè)施。


木質(zhì)梯子攀爬架綜合區(qū)鍛煉孩子的身體素質(zhì)




攀爬是原始人的一種本能,為了尋求食物,樹上生活,躲避掠食者的必備技能,濟(jì)寧恒華玩具多年扎根于兒童游樂行業(yè),結(jié)合兒童好動(dòng)的特性,針對(duì)孩子現(xiàn)在城市生活缺乏鍛煉,研發(fā)出木質(zhì)梯子攀爬架綜合區(qū),能適應(yīng)各種大小的場(chǎng)地,充分鍛煉孩子的體能,提高孩子的勇氣.

學(xué)前班幼兒在根本動(dòng)作方面開展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能根本控制動(dòng)作,且動(dòng)作諧和,但關(guān)于一些應(yīng)戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如應(yīng)用自然物攀爬、鉆爬等技藝控制不好,并且有局部幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀爬技藝方面較差,有時(shí)分顯得很害怕。

木質(zhì)梯子攀爬架能讓兒童主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。用幼兒感激興味的方式開展根本動(dòng)作,進(jìn)步動(dòng)作的諧和性、靈敏性”和“在體育活動(dòng)中培育幼兒剛強(qiáng)、英勇、不怕艱難的意志質(zhì)量和客觀、悲觀、協(xié)作的態(tài)度”的理念


木質(zhì)梯子攀爬架廠家告訴你攀爬的好處





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豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。兒童時(shí)期是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期,從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來看,“身體發(fā)育與跑、跳、攀、爬等大幅度或大運(yùn)動(dòng)量活動(dòng)關(guān)系為密切”,兒童的早期教育把體育鍛煉放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)?,這種體育鍛煉也是通過游戲的形式來實(shí)現(xiàn)的。適當(dāng)?shù)挠螒驁?chǎng)所可以為兒童提供內(nèi)容廣闊的活動(dòng)空間。通過木質(zhì)梯子攀爬架,可以加強(qiáng)兒童的走、奔跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、彎曲、吊掛等活動(dòng)能力,從而達(dá)到提高骨骼肌肉能力、心肺能力、身體的平衡感、柔韌性、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、速度及爆發(fā)力等目的?!巴ㄟ^這些活動(dòng),兒童們逐漸了解自己的身體,意識(shí)到它的能力和局限性,通過學(xué)習(xí)特定技能還會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感和自尊感” 。