C類(lèi)試卷：

各級(jí)機(jī)關(guān)中除上述職位以外的履行綜合管理以及機(jī)關(guān)內(nèi)部管理等職責(zé)的綜合管理類(lèi)職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的招考職位，申論考試使用C類(lèi)試卷。其他地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報(bào)名參加考試，考上后就直接錄取為該部門(mén)的公務(wù)員，和中央公務(wù)員程序一樣。言語(yǔ)理解與表達(dá)包括判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

 公務(wù)員考試筆試科目申論和行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)兩科。少數(shù)地區(qū)只考筆試，筆試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》，面試多數(shù)采用結(jié)構(gòu)化面試的形式。要想得到申論的高分并非復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是要掌握申論的根本應(yīng)答方法，即有效的閱讀方法，正確的立場(chǎng)以及白金法則。公務(wù)員考試是一種職業(yè)能力考試，目的是測(cè)試考生從事行政工作的必備素質(zhì)和潛在能力，其測(cè)試重點(diǎn)在文字表達(dá)、邏輯推理、實(shí)際應(yīng)用等方面。

 開(kāi)始的國(guó)家用人體制與現(xiàn)在有極大的不同，國(guó)家用人是大學(xué)直接分配和調(diào)動(dòng)或從社會(huì)各個(gè)層面直接錄用，沒(méi)有公務(wù)員考試這個(gè)說(shuō)法。很多同學(xué)在公考的道路上頑強(qiáng)地奮斗著，不管公務(wù)員還是事業(yè)單位，一把抓，而對(duì)于公務(wù)員與事業(yè)單位二者到底有何差別，哪個(gè)更適合呢？中國(guó)公務(wù)員正規(guī)統(tǒng)一都叫國(guó)家公務(wù)員，不管是中央還是地方都是國(guó)家公務(wù)員，具體才分為中央機(jī)關(guān)公務(wù)員和地方國(guó)家公務(wù)員。

 19世紀(jì)中葉開(kāi)始的文官制度改革，確立了以考任制為核心的任用制度和以工作實(shí)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的考核制度，奠定了英國(guó)公務(wù)員制度的制度基礎(chǔ)。公務(wù)員考試的目的主要是為政府選拔適合于在政府工作的人才，促進(jìn)黨政干部的隊(duì)伍年輕化，促進(jìn)社會(huì)層級(jí)之間的合理流動(dòng)。在工資制度方面的特征是，其工資一般在社會(huì)平均工資水平之上，并且上下級(jí)之間有相當(dāng)?shù)牟罹?。?jí)公務(wù)員與低級(jí)公務(wù)員工資差別較大。